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提高个人素质，寻求班级的良性管理
陕西省山阳县延坪镇初级中学 吴浩
班级是学校实施教育教学的基本单位，是素质教育良好开展的首要基点。一个良好的班集体，能给学生营造一个良好的学****生活环境；良好班集体的形成主要依靠管理1 / 6
提高个人素质，寻求班级的良性管理
陕西省山阳县延坪镇初级中学 吴浩
班级是学校实施教育教学的基本单位，是素质教育良好开展的首要基点。一个良好的班集体，能给学生营造一个良好的学****生活环境；良好班集体的形成主要依靠管理者的合理有效组织，在重要的班级管理者中，班主任是最核心的管理者。班主任素质的高低、管理方式和手段是否的得当，直接影响班级管理成效的好坏，从一定程度上影响班集体学生的人生观、价值观、世界观的形成和发展，影响班集体学生学****效率以和学****氛围，从而影响良好的班风班貌的形成。
结合《班主任管理学》的有关知识，以和班主任工作的感受，写几点我个人对班级管理的感想。
一、作为班级管理者中的核心管理者——班主任，应该全面提升和完善自身素质。
《班级管理学》中讲到：“合格的教师，应该有无私奉献的师魂、诚实正直的师德、全面发展的师观、教书育人的师能、严禁求实的师风”。班主任在班级管理中有无法替代的巨大影响作用，综合素质应该比一般的教师更全面、更完善、更具备楷模的魅力。因此，班主任在班级管理过程中应该全面提升和完善自身素质。
首先，做一名合格的班主任，必须具备良好的政治素质。在日常班级管理中，班主任要坚定不移地站在无产阶级立场上，解决和处理日常班级管理遇到的各种问题。包括运用忠诚党的教育事业、全心全意为人民服务的态度观察和处理班级管理工作中遇到的各种问题，坚决拥护四项基本原则，贯彻执行党的基本路线，为社会主义教育事业奉献终生以和用马克思主义理论武装自己的头脑等。
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其次，做一名合格的班主任，还应该具备良好的思想道德素质。如强烈的事业心和责任感；实事求是，严于律己的工作作风；模范遵守社会公德；具备良好的职业道德等。班主任在班级管理中要坚定不移地履行各项要求，做好日常生活、管理工作。
再次，做一名合格的班主任，还应该具备扎实的基础理论知识、深厚的专业知识尤其是教育学和心理学知识以和班级管理知识；应具备较强的观察能力、沟通能力、语言表达能力，善于分析学生，掌握学生的整体情况，并和时处理学生成长过程中存在的隐性和显性问题。
班主任在管理班级前，首先要管理好自己。扎扎实实地检查自身素质是否过硬，具体要求是否达标，在班级管理过程中不断完善和提升自身各方面的能力与素质，做合格的班级管理者。
二、在日常的班级管理中，应该着重做好以下几个方面工作。
1、从整体上摸清学生的实际情况，掌握学生的心理。
初中时期的学生，生理、心理都开始发育成长。这一时期的学生，开始关注身边的人和事。他们处于长身体、长知识、学技能的第二时期，同时也是他们世界观、人生观、价值观的养成时期。因此，班主任要从整体上摸清学生的实际情况，耐心寻找他们的心理转变特征，帮助他们形成正确的人生观、价值观、世界观。
2、抓好班级学****常规管理，使学生养成良好的学********惯。
班级管理的最终目标是为班级学生营造一个良好的学****环境，抓好班级学****常规管理，帮助学生养成良好的学********惯尤为重要。班级工作中的学****计划、学****总结、作业要求以和规范