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《送东阳马生序》复习测试题一(满分100分).docx

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《送东阳马生序》复习测试题一(满分100分).docx

上传人:蓝天 2022/3/3 文件大小:89 KB

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《送东阳马生序》复习测试题一(满分100分).docx

文档介绍

文档介绍:姓名 班级
本文作者宋濂,字景濂,号潜溪,浙江金华人。明初散文家,本文是一篇赠序,赠序是指临
别送别性质的文字,内容多是勉励,推崇,赞许。4X2=8分
解释下面加点的词语在文中的意思。24X2=48分
(1)余幼时即哈学(爱好,难,旅途之艰,生活之苦。
作者写自己求学经历艰难的目的是什么?
目的:劝勉马生不要辜负良好的学****条件,要刻苦读书,以期有所成就。
作者幼时借书抄书来读,其原因是“嗜学”与“家贫”之间的矛盾来决定的。
作者在叙述青年求学经历时插入同舍生优越的条件有何用意?从中你得到哪些启示?
与同舍生对比,表现自己并不羡慕别人的优越条件,而是以学得知识,获得学问为乐,这种刻 苦学****专心向学的精神是值得我们永远学****的。
作者写此文,意在勉励马生刻苦学****在《三国演义》中有那么一段,孙权通过自身体会劝 说手下一员大将读书的故事,后来这员大将设奇计袭荆州,大败关羽为东吴建下奇功。那么这 员大将叫什么名字?从他身上你能获得哪些启示?
大将:吕蒙;启示:后天学****很重要;勤能补拙,学能治愚;士别三日,当刮目相看。
作者并不因衣食住行的条件比“同舍生”差而稍有自卑,足见其内心充实,志存高远。请结 合他的生活补充出所缺下联。
负箧曳屣求师苦;俯身倾耳读书勤。
姓名 班级
今诸生学于太学,县官日有原稍之供,父母岁有裘葛之遗,无冻馁之患矣,坐大厦之下而 诵《诗》《书》,无奔走之劳矣;有司业、博士为之师,未有问而不告、求而不得者也;凡所 宜有之书,皆集于此,不必若余之手录,假诸人而后见也。其业有不精,德有不成者,非天质 之卑,则心不若余之专耳,岂他人之过哉。(25X2=50分)
此段写了什么内容? 2X2=4分 答:写太学生求学条件的优越
“太学生”的优越条件表现在哪几个方面?请概括回答。4X2=8分
答:四个方面:衣食无忧(“有裘葛之遗,无冻馁之患”);无需奔走(“无奔走之劳”); 有疑能解(“未有问而不告、求而不得者也”);书目齐全(“凡所宜有之书,皆集于此”)。
本文的主旨句是什么?(全文中心论点)这句话要说明什么意思?(通过主旨句的表述,你 能得出什么结论?)2X2=4分
答:主旨句:其业有不精,德有不成者,非天质之卑,则心不若余之专耳,岂他人之过哉。 得出结论:说明学业,道德上是否有所成就,主要取决于主观上是否努力。
写出本段中与上文四组对比关系的词语。4X2=8分
1食的对比:"日有虞稍之供”与“日再食,无鲜肥滋味之享。”
2衣的对比:“岁有裘葛之遗”与“^袍敝衣”;
3行的对比:“坐大厦之下而诵《诗》《书》”与“负箧曳屣,行深山巨谷中。”
4玉的对比:“凡所宜有之书,皆集于此”与“每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还”
“太学生”没有取得成就的原因是什么?根据全文内容,用自己的话来回答。2X2=4分 原因:他们缺少吃苦耐劳的精神,缺少勤奋学****的恒心和毅力。
第一段作者求学条件的艰辛和第己段太学生求学条件的优越形成对比。从中你悟出什么道 理? 3X2=6分
答:1在艰难困苦中能业有所精,德有所成;2但处于优越条件下却可能业不精,德不成。3这根 本原因在于用心不专。
在“口体之奉”和“中有足乐”之间你赞成怎样的取舍?为什么? 2X2=4分 答:取舍:赞成“中有足乐”。原因:精神享受是人生的最大