文档介绍：《写作·思路要明晰》教学设计
教学目的：
1、通过提供典型事例,学生理解一般文章的构造及写作顺序。
2、通过写作理论，学生理解使文章思路明晰的根本方法,体验设计提纲的作用《写作·思路要明晰》教学设计
教学目的：
1、通过提供典型事例,学生理解一般文章的构造及写作顺序。
2、通过写作理论，学生理解使文章思路明晰的根本方法,体验设计提纲的作用.
3、进步表达才能和写作才能.
教学重点：
理解文章思路明晰的根本方法.
教学难点：
学会思路明晰地进展写作的一般技巧和方法,体验设计提纲的作用。
课时：1课时
教学方法:谈话法,合作探究法
教学准备：多媒体
教学过程：
一、导入
同学们，这个微课重点讲解《写作·思路要明晰》
老师准备了两段文字,请大家比较阅读这两段文字，哪段文字思路更明晰呢？
甲段：要想成功做到某件事，首先你得确定一个目的和方案，然后努力为之奋斗,在这过程中还要自我总结经历教训，吸收并改正,最后要有坚持不懈的毅力。
乙段：要想成功做到某件事，你得确定一个目的和方案，努力为之奋斗，在这过程中还会自我总结经历教训，吸收并改正，要有坚持不懈的毅力。
（甲段，这段文字用上了表示先后顺序的词语——首先、然后、最后。)
从这些词中可知无论写文段还是写文章，都要条理清楚，层次清楚。我们一起进入《写作：思路要明晰》的学习。
二、知识讲授
有什么方法能让作文思路明晰呢?可以从以下方面入手。
（一） 、整体构思。
找题眼--明中心——选材料——定详略-—确构造
例题：《热爱学习的他》
要表达“他热爱学习。"这一中心，下面这些材料，你会用到哪些呢？大致采取什么样的构造呢？
。
，认真记笔记。
3。他写完作业之后常常进展体育锻炼。
。
。
6。他家离学校很远，但每天坚持骑自行车上学，从不让父母接送。
，经常出入图书馆和书店。
（二）、确定写作顺序
是按照时间、空间的顺序，还是按照事理的逻辑顺序去写，这要根据文体特点和题材需要来确定。如：时间——《植树的牧羊人》
空间——《济南的冬天》“薄雪覆盖下的山”这一文段
逻辑—-《纪念白求恩》
(三)、列提纲
方法:1、设计好整体构造
2、安排好详写略写
3、确定好写作顺序
4、简要概括出每个层次的意思
写作理论：《爸爸的二三事》，。形式不限。
范例： 爸爸的二三事
第一段：爸爸是个球迷。（略）
第二段：爸爸爱订球类报刊，爱看球类报刊。(详写神态)
第三段：爸爸爱看球赛。（详写神态、语言和动作）
第四段：爸爸爱打篮球.（详写动作）
第五段：总结全文，照应开头。（略)
三、知识总结
我们来归纳一下使文章条理清楚的根本方法：
1、 对写作内容要有整体构思（找题眼——明中心--选材料--定详略——确构造）
2、 要确定好写作顺序
3、 列出写作提纲
四、实战演练