文档介绍：
好玩的学校教化了，这一切无不让我感到惊异和不行思议。
从小林校长办学的种种措施中我渐渐地体会出了小林宗作先生的教化理念和思想。
首先，顺应孩子天性，让孩子渴望学****小豆豆上的巴学园没有围墙，而是在四周种各种树木来作为围墙。大门也用树做成。用废弃的电车车厢做教室。这样的环境就让孩子喜爱。孩子们在电车车厢里上课，就像是一边学****一边旅游，没有固定的座位，可以依据当天的心情和便利自由选择自己喜爱的座位。按自己喜爱的依次自由学****各个科目，从自己喜爱的学科入手会特别快乐。假如上午就把课程都学完了，下午大家就集体出去漫步可以学****自然学问;夜晚还在大礼堂里支起帐篷露营，听校长讲旅行故事。在巴学园里没有说教，小林先生从学生爱好入手，真正读懂学生，让学生在不知不觉中学会学问，渴望上学，渴望学****学问。
其次，真正理解学生，敬重学生。在小豆豆来到新学校的第一天，小林先生整整听小豆豆说了四个小时的话，而且在这么长时间里，校长先生一次也没有打哈欠，一次也没露出不耐烦的样子，他向前探着身体专注听小豆豆讲话，让小豆豆一下子就喜爱上了小林校长。他的耐性和对学生的敬重让我钦佩不已，让我时刻鞭笞自己能不能静下心真诚的听学生倾诉。当小豆豆心爱的钱包掉到厕所里，她拿了长长的舀子，坐在厕所的掏口处，把厕所里的那些东西一勺一勺掏出来，在身边堆成高高的小山时，校长先生竟只说：弄完以后，要把这些全都放回去啊。没有惊异、没有呵斥、没有生气、没有嫌弃，只说了一句要把这些全都放回去啊，把小豆豆当作一位很有人格的人来敬重。这不仅使小豆豆从这件事中获得了极大的满意，也从今改掉了上厕所时低头往下看的坏****惯了。这让我深刻体会到，当我在指责学生不会思索时，是不是我的做法就让他们没有思索的乐趣。
当小豆豆因被同学拽小辫子而哭泣时，他一句好美丽的小辫子就让小豆豆破涕为笑，让拽豆豆辫子的大荣君知道要对女孩友好，敬重女孩，爱惜女孩。为了孩子可以尽情的玩耍，而不用怕弄破衣服，弄脏衣服。小林校长总是对巴学园的学生家长们说，让孩子们穿上最差的衣服来学校。为了满意孩子涂写的乐趣，而不在别人家的围墙上或大路上乱写乱画，小林
先生会在上音乐课时，将孩子们集中到礼堂，在礼堂的地板上尽情涂画，上完课后大家一块用拖把或抹布把地板擦干净。也因为这个原因，巴学园的学生都知道乱涂乱画后再整理干净特别不简单。小林先生没有要求孩子们刻意的去做什么事情，他总是努力的找寻一些可以让孩子们更简单接受和情愿接受的方式去引导他们。
再次，关注身体有障碍学生，呵护他们的心灵。小林先生会细心呵护每一个孩子，在小林
先生的眼里，孩子们就是自然的产物，所以对于那些身体有残疾的孩子，他总是想尽方法来培育他们健全的人格，爱护他们小小的自尊心不受到损害。他为恒久不行能长高的高桥君，细心设计校运动会，竟使高桥君每个项目都拿了冠军;他让孩子们可以光着身子在泳池里游泳，这让身体上有障碍的孩子也消退了对自己身体的羞愧感。对身体有障碍的学生的呵护，不是刻意表现出来的，而是通过自然的方式，让他们自然地树立起自信念，让他们感到与他人无异，这种帮助是隐形的，让学生体会不出的自然地爱惜。
最终是激励学生，让学生充溢自信念。为了让孩子们能够在别人面前清晰、自由、毫不羞怯的表达自己的想法，小林先生组织学生在午饭时讲话，讲什么都可以。他通过平实的语言耐性启发那个饭前无话可说的孩子，在他