文档介绍：听课心得
11月6日,我校五六年级数学老师到进修学校去听课学****我听了两节数学课，真的是感受颇深，受益匪浅,。
一、收获
1、出去听课比在学校闭听课心得
11月6日,我校五六年级数学老师到进修学校去听课学****我听了两节数学课，真的是感受颇深，受益匪浅,。
一、收获
1、出去听课比在学校闭门造车受益要快要多，要来得直接。
2、真实-—课堂教学应该追求的境界
在我们的观摩课教学中我总是觉得雕琢，事先准备的痕迹太过浓重，我自己的体会就比较深化，当然我所说的并不是不备课一点准备都没有，而是不应该把每一句话每一个答案都要事先给学生灌输，害怕再作课中出现纰漏，我以前确实就有过这样的顾虑,因此当一节课在我不停的灌输给学生，然后在作课时,就觉得我的每一句话，学生的每一个答案都是准备好预设好的，而不是适时生成的，虽然按部就班成功的完成了一节看似完好的课堂教学，其实却缺少了真实性，多了几分虚假。听了两位老师的课后，我觉得在教学中他们做到了真实的教学,首先老师为学生创造广阔的思维空间，使学生暴露思维的真实，例如六年级的那节课，在他的教学中没有一种固定的答案，而是拓展了思维的空间，这样学生的思维很活泼，即时生成的答案各式各样，让人找不到雕琢的痕迹，很真实。其次，学生畅所欲言，让学生凸显个性的真实，
3、情境-—创设贴近生活的教学情境是课堂教学有效的手段
我记得朱乐平老师说过教学情境的设置应注重来自于生活，并不是每一节课都要设置和生活严密结合的情境，而是尽量贴近于生活，这样学生学****起来便于考虑操作，，因为我们的目的就是要让学生通过学****掌握解决生活中出现的一些问题的手段方法,掌握技能。所以情境的创设需要我在生活中教学中多观察，多考虑，多操作.
4、三维目的的整合—-课堂教学的更高要求
我们的教育观点从最开场的注重教书对学生知识的传授，到提倡育人的重要性，我们的观念都有了逐级的改变，那么如今课改又提出了“三维目的的整合”，所谓的“三维目的”就是：“知识和才能,过程和方法，情感道德和价值观”,要求老师在教学中尽量做到这三个目的的整合，而且是“品之有味，寻之无迹"，如在
六年级数学课的教学中，她通过教学让学生体会到了，不同的事物从不同的角度去看去评定都会有不同的结果和答案，那么做人就是这样我们不应该