文档介绍：小蜗牛班班级口号
篇一:小蜗牛班级叙事2013年
小蜗牛漫游记
——绛县小蜗牛班级叙事
绛县第一实验小学 黄海娟
埃及有句古语“能够登上金字塔的有两种动物，一种是雄鹰，另一种， 是蜗牛”，大家都知道雄鹰能够登上金字塔靠的是束后，大家还沉浸其中，那份感动久久不曾散去。
最后，孩子们认真完成了自己的心愿卡。许多家长也在上面写下了对孩子的鼓励。
就这样，小蜗牛班级正式起航了，小蜗牛们也开始了朝向金字塔的攀登之旅。
我们的游历生活——班级课程穿越记
把美好的东西植入蜗牛的心中，让他们一天天变得强大而美好，是我们的愿景。小蜗牛的漫游生活，就是在采撷智慧、爱心、梦想、自信、快乐等美好的种子。看，我们小蜗牛班的孩子们正在一个个小小的国度中穿越呢，都正在进行着他们的漫游之旅呢～
1、游历爱之国——常怀感恩的心
我们班的小蜗牛大多生活在 县城，家庭条件相对优越，个个都像小皇帝，小公主，常常以自我为中心，以为所拥有的一切都是
理所当然，不懂分享，更不会感恩。
于是，我带领孩子们走进了爱心国课程，国王是“爱心树”，在爱心树的带领下，我们晨诵时诵读《妈妈的爱》《风筝》等，并且让他们改编小诗送给自己的妈妈;音乐课上让他们学唱歌曲《世上只有妈妈好》;午读课上为孩子们讲述《爱心树》《火焰》《菲菲的开心妙计》《猜猜我有多爱你》《逃家小兔》《爷爷一定有办法》《巴贝尔和他的孩子们》《妈妈的红沙发》等绘本故事，讲完《巴贝尔和他的孩子们》后，我让他们回去听家长讲讲自己小时候的故事，然后记录在写绘本上;讲完《猜猜我有多爱你》后我叫孩子们说说父母是如何来爱你的，家长和孩子们把自己的感悟抒发在班级主题帖里，李泽同说:“我知道了爸爸妈妈的辛苦，以后要好
好学****做个听话的孩子”。王占坤家长也在贴子里回复到“ 感谢老师教给了孩子们如何孝敬父母，体会父母的辛苦。”读完《妈妈的红沙发》我让孩子们为爸爸妈妈做一件力所能及的事情，然后记录在写绘本上，好多同学写绘了为爸爸妈妈洗脚、给爸爸妈妈倒水喝、帮忙做家务等等。在高嘉阳同学写绘的两幅作品中，先画出了自己刚开始的愿望是买一台属于自己的电脑，还要把自己的电脑室打扫得很干净;然后画了自己在听了故事后，想到了和家人一起努力买一辆属于全家的汽车。前后两幅作品展现了由“小我”到“全家”的心理变化。
通过一系列的阅读加上真情体验，爱心国的旅程让孩子们懂得
了不仅要接受爱、享受爱，还要学会用实际行动回报爱，常怀一颗感恩的心。
2、 游历特别国——张扬自我个性
班里的孩子大多属羊，我也属羊，性格温顺的我带了一帮性格腼腆的小羊们。为了让孩子们勇于挑战自我，展示个性，在学****了课文《我选我》后，我又带领孩子们走进了特别国课程。
“特别”国的国王是花格子大象，每天的午读课上，我们骑上花格子大象，走进《你是特别的，你是最好的》《我》《我的名字叫克里桑思美美菊花》《小绿狼》《有个性的羊》《你很特别》等故事天地，让孩子们懂得我们不一样，我们都很棒。同时在这个国家的穿越中，我们晨诵的内容还有毛泽东诗词(这也是我们学校的校本课程)，通过毛泽东诗词的诵读让孩子们领略伟人那“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”的豪迈，效仿伟人那“敌军围困万千重，我自岿然不动”的镇定，演绎伟人那“不管风吹浪打，胜似闲庭信步”的洒脱，胸怀伟人那“春来我不先开口，哪个虫儿敢做声”的自信;毛泽东诗词诵读让学生诵伟人、读伟人，最终达到学伟人、做大气的中国人的目的。
3、游历昆虫国——探索科学奥秘
记得在2011年的9月，香港凤凰卫视的记者吕蔷露薇走进我们班，看了我们的书柜后，说“你们的图书里，不见关于科普方面的书籍啊～”的确，孩子们的科普读物很少。在学****了法布尔的《蜜蜂》一课后，恰好天图新教育基金会为我们捐赠的图书里有《昆
虫记》(儿童版共10册)这套书，我便如获至宝，带领孩子们跟随国王法布尔走进了《昆虫记》。我们认识了蔬菜大食客——菜粉蝶，殡葬师——埋葬虫;了解了夏日音乐家——蝉，霸王镰刀手——螳螂;走进了神奇麻醉师——飞蝗泥蜂，摇篮入侵者——寄生蜂。每读完一本书，孩子们都会制作相关的昆虫名片。同时我还带领孩子们走进大自然，观察小昆虫，写观察日记，探索自然的奥秘。我们班的陈梓豪同学写的日记《我发现了蜗牛的秘密》被作为范文在全年级传阅。 我发现了蜗牛的秘密
学****了《蜜蜂》一课后，老师带领我们阅读了法布尔的昆虫记，我们认识了好多小昆虫，还了解了他们的生活****性。老师要求我们星期天观察一种小动物，还要写观察日记。观察什么呢,突然脑海里闪过一个念
头——观察蜗牛。我立即来到小区里，找寻起蜗牛来。费了好大的劲，终于找到了一只，我兴奋极了，像捧了个宝贝似的把它带回了家。
回到家，我开始仔细地观察起蜗牛。发现蜗牛的壳是螺旋型的