文档介绍：小学科学四年级上册教学方案
 
一、指导思想
以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学****活动，培养他们的好奇心和求知欲，开展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学****和生活打好根底。
小学科学四年级上册教学方案
 
一、指导思想
以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学****活动，培养他们的好奇心和求知欲，开展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学****和生活打好根底。
二、教学目的
１、要求学生可以自己想出方法来增进对研究对象的理解.
２、要求学生进步观察的准确性和准确性。要求使用测量的方法，并选择适当的词汇、数据和图表来描绘物体和有关现象.
３、要求学生不仅关注搜集和理解事实，而且要学会对事实进展简单的加工、整理、抽象和概括。
三、学生情况分析
１、整体学生情况：学生整体学****比较认真，，而不擅长想方设法自主去获取知识，并在生活中灵敏运用所学知识。因此学生对科学根底知识的掌握往往只停留在理解上,理解不甚，运用才能差。
２、已有知识和经历：学生虽然经过一年的科学学****探究才能有了很大的进步，但由于种种原因和各种条件的限制，学生的科学常识极为缺乏,他们的观察力、思维力有待进步,学生往往只看事物外表，而不知事物的内在，，对实验感兴趣，但容易停留在外表，，、数学、英语等学科的学****学生没有多少时间和时机接触大自然，使学生没有能很好地在观察、理论、调查等社会理论活动中获取知识，开展才能，培养热爱科学的思想感情.
３、儿童心理分析:在小学阶段，儿童对周围世界有着强烈的好奇心和求知欲,他们乐于动手操作详细形象的物体,而我们的科学课程内容贴近小学生的生活，强调用符合小学生年龄特征的方式进展学****科学，学生必将对科学学科表现出浓重的兴趣。
四、教材分析
１、本册主要内容：在学生三年级学****的根底上,继续引领学生经历一系列有意义、有价值的科学探究活动，使他们获得更多的学****体验，加深对科学的理解，增进科学探究的才能。本册内容是由“溶解”、“声音”、“天气”、“我们的身体”四个单元组成.
本册教材的技能目的：主要包括智力技能和操作技能两个方面.
本册教材的情感目的：是激发学生学****现代科技知识的兴趣，培养保护生态环境的意识和行为****惯。
2、本册教材主要有以下几个特点：
（1）突出了对活动过程的表述。加强了活动的严密设计，使学生的科学学****经历到达强化 。
(2）调整了单元构造。设置了“引言”，激发学生学****的兴趣,指明研究的方向。设置了“资料库”,进一步激发学生学****的兴趣和欲望。
(3) 尝试了新的活动设计方式。以“天气”为例，开场部分安排对前一阶段的观察活动的交流，中间是专题研究，最后是老师对后续活动的指导。各课之间作到首尾照应。
(4)加大了教材的信息含量。在新一轮课程改革中，教材的功能发生了本质性的变化，已经成为教学的范例。增加了一些反映科技进步和开展的新内容,开发相宜的社会资源作为新教材的信息源.
3、本册教材有以下几个单元:
第一单元“天气”,对天