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文档介绍

文档介绍:彩色的梦教学设计
 教学内容: 
《彩色的梦》是一篇童谣,写的是小朋友用五彩的画笔,编织了一个 ,发现这个世界其实是那么的奇妙. 培养学生的想象力。 
教学目的: 
1、认识“盒、聊”等 10 个生彩色的梦教学设计
 教学内容: 
《彩色的梦》是一篇童谣,写的是小朋友用五彩的画笔,编织了一个 ,发现这个世界其实是那么的奇妙. 培养学生的想象力。 
教学目的: 
1、认识“盒、聊”等 10 个生字,会写“彩、梦"等 10 “彩色、脚尖、森林、雪松、歌声、苹果、精灵、季节"等词语。 
2、理解各种各样的梦,体验梦的多彩之处。 
3、感受梦的色彩情感,运用自由、夸大的表现手法,大胆、快乐地描 绘梦境,培养学生的丰富想象力。 
4、感受想象的乐趣,培养学生爱想象、敢表现的个性品质。 教学重点: 发学生回忆和想象力,突显个性,力求创新。 
教学难点: 
感受梦的色彩情感,培养学生的丰富想象力。 
教学课时: 2 课时 
第二课时 
教学目的: 
1、熟读课文,感受梦的色彩情感,运用自由、夸大的表现手法,大胆、 快乐地描绘梦境,培养学生的丰富想象力. 
2、感受想象的乐趣,培养学生爱想象、敢表现的个性品质. 
教学过程:
一、复习引入。
 1、复习《彩色的梦》里面的生字新词。 
2、读课文,说说课文讲了一个什么样的故事。 
二、再读课文,理解各小节的内容。 
1、再读课文,说说课文有多少个小节。 
2、说说每个小节主要讲了什么。 
(1)第一小节讲了我有一大把彩色的梦。 
(2)第二、三小节主要讲了我编织的彩色的梦境。 
(3)第四小节主要讲了我的彩色铅笔编织的彩色梦境。 
三、品读课文,想象彩色的梦。 
1、学习第一小节. 
(1)请一小组的同学领读第一小节,其他小组的同学跟读. 
(2)想象一下:我有一大把彩色的梦,有的长,有的圆,有的硬。想 象一下这一大把彩色的梦是什么? 
(3)学生汇报:彩色铅笔、水彩笔、油画棒等。
(4)长的可能是什么?圆的可能是什么?硬的呢? 
(5)师:从哪里可以看出他们可能是彩色铅笔、水彩笔、油画棒的。 
(6)“他们躺在铅笔盒里聊天” 。二是从“我的彩色 铅笔,是大森林的精灵。 " 
(7)师:一翻开,?你能想 象出来吗? 
(8)学生汇报。 (充分发挥学生的想象) 
2、学习第二小节. 
(1)全班齐读第二小节,说说这是一个什么样的彩色的梦? 
(2)学生汇报。 
(3)师小结:草坪绿了,野花红了,天空蓝了,你还能照这样说吗? 
(4)学生仿照着说一说。 如:天上的云朵,白了。 
(5)出示句子“蓝—得—透-明! ”这里的破折号有什么作用? 引导学生理解,这里的破折号表示声音的延长。 
(6)指导学生读一读。 
3、学习第三小节. 
(1)请女生读第三小节,注意要读出什么样的语气呢? 
(2)雪松们拉手,烟囱上结苹果,多么不可思议的事情啊!请孩子们 读出惊讶的语气。 
(3) “在葱郁的森林

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