文档介绍：高中教学中美术鉴赏论文
高中教学中美术鉴赏论文
本文关键词：
鉴赏，美术，高中，论文，教学中
高中教学中美术鉴赏论文
本文简介：摘要：在课改背景下，鉴赏课是高中美术课堂的一个重要组成部分，培养学生对经典艺术作品的理解与鉴赏能力，也高中教学中美术鉴赏论文
高中教学中美术鉴赏论文
本文关键词：
鉴赏，美术，高中，论文，教学中
高中教学中美术鉴赏论文
本文简介：摘要：在课改背景下，鉴赏课是高中美术课堂的一个重要组成部分，培养学生对经典艺术作品的理解与鉴赏能力，也是高中美术鉴赏课的核心目标，如何有效的上好高中美术鉴赏课成为我们高中美术教师共同探究的重要课题，本文结合笔者的教学实践和经验，探究高中美术鉴赏课的教学方法。关键词：高中美术；鉴赏课；教学方法；探究一
高中教学中美术鉴赏论文
本文内容：
摘要
：在课改背景下，鉴赏课是高中美术课堂的一个重要组成部分，培养学生对经典艺术作品的理解与鉴赏能力，也是高中美术鉴赏课的核心目标，如何有效的上好高中美术鉴赏课成为我们高中美术教师共同探究的重要课题，本文结合笔者的教学实践和经验，探究高中美术鉴赏课的教学方法。
关键词
：高中美术；鉴赏课；教学方法；探究
一、高中美术鉴赏课的教学现状
1、学生现状
高中生因课业繁重、时间紧张、压力大，导致一些学生对美术课存在片面的认识，自发性的理解美术不重要，所以学生上美术课的毫无主动性和积极性，更无从发挥，甚至一些学生片面的认为美术课就是绘画课，理应画画，鉴赏课是毫无意义，就导致美术课形同虚设，放任自流。有些学生干脆忽略欣赏课，把美术课当作休闲课、放松课，这些等等因素都将导致美术课堂的教学效率低下。
2、教师现状
大多数教师采取传统单一的美术教学模式，采用照本宣科式朗读课本方式向学生呈现内容，教法方法陈旧且老套，缺少思考和创新性，使得课堂气氛沉闷且枯燥乏味，再者高中美术周课时少，师生缺少交流和沟通，单一的教学法使学生对老师没有好感，有的同学还产生了抵御心理，这样的课堂教学就难以调动学生的积极性与主动性。
二、探究高中美术鉴赏课的教学方法
《普通高中美术课程标准》中明确提出:要让学生较为全面的了解中外优秀美术作品,拓宽学生的美术视角,提高美术作品的鉴别和审美的判断能力。同时高中美术鉴赏教学是素质教育的重要组成部分，学习高中美术鉴赏课有助于提升学生的艺术修养，培养学生的审美能力和理解能力，拓宽学生的无穷的想象力和创造力，笔者通过几年的美术教学总结经验,从以下几点探讨高中美术鉴赏课的教学方法。
（一）打破以往传统的教学模式，倡导自由的教学模式。
美国心理学家布鲁纳认为：“在教学的过程中，学生不是被动的消极的知识的接受者，而是积极的知识探究者。”所以教师应努力创设探究性学习的情景,发现问题，提出问题、激发学生对学习美术欲望和兴趣，激励学生参与学习的主动意识，使课堂变为自由探究性活动的课堂。美术教师则更应努力的打破传统，采用多人讨论式和问答式的教学模式。这两类模式在一定程度上更容易调动学生的积极性和主动性，如我们在课堂上讲到马蒂斯夫人像时，设置问题：马蒂斯的绘画作品有哪些特征？马蒂斯夫人像这幅作品采用了怎样的艺术手法？让学生在课堂上小组自由讨论，笔者观察学生在自主交流过程中已将问题慢慢消化掉，而且他们印象更加深刻。显而易见，学生的主体性在课堂上