文档介绍：第7课 夸大的脸（造型表现）
教材简介
本课是五年级下册第七课，属于造型表现课程。是“以贴近学生生活观察想象和创造表现的内容为主轴”单元中的第二课，紧承第6课《喜怒哀乐》。（精品文档请下载）
通过对《喜怒哀乐》的学习，学生已经对人物的第7课 夸大的脸（造型表现）
教材简介
本课是五年级下册第七课，属于造型表现课程。是“以贴近学生生活观察想象和创造表现的内容为主轴”单元中的第二课，紧承第6课《喜怒哀乐》。（精品文档请下载）
通过对《喜怒哀乐》的学习，学生已经对人物的不同表情有了一定的理解。这为本课的学习奠定了良好的根底，本课通过看、画、，体会运用夸大手法把脸部部分放大或缩小给人带来的不同感受，从而使艺术作品更具感染力，主题更突出。（精品文档请下载）
教材中选用的三幅雕塑图片尼日利亚《头像》、商代《青铜人头像》和明代《北方多闻天王》呈现出的神态使人物更形象、更逼真。而图片《萨特像》和漫画都是以绘画的形式来表现人物夸大的脸部，直接触动了人物的感官，，在形式、内容、技法上都有所不同,。（精品文档请下载）
教学目的
1。 知道夸大是艺术家进展创作的手段之一，通过夸大脸型、五官、表情画或做一件“夸大的脸"的作品。
2. 欣赏夸大而精彩的美术作品，研究夸大的绘画方法。
3. 体会夸大的手法带来的艺术魅力。
重点、难点
重点:引导学生观察并掌握对人物进展夸大的艺术手法.
难点：掌握五官整体和脸型、眉毛等部分和谐的夸大画法.
课前准备
老师： ppt课件、各种美术工具材料制作的表现人物夸大的美术作品、和此类美术作品的图片。
学生：纸张、绘画工具。
教学思路
采用观察——感受--表现的教学策略.
，激发学生兴趣。通过观察漫画人物的五官及表情、着装、动作等方面的特点，捕捉最能表达人物性格特征的神态或动作。（精品文档请下载）
，感受夸大带来的魅力。
,让学生观察并自学教材“学习提示”部分,分析总结出变现夸大的几种方法。
课堂侧重交流分享,分析人物及场景，学习适宜的表现方法，大胆创新.
教学过程
一、导入
1。游戏：猜猜他是谁？
小游戏——猜猜他是谁。
在大屏幕上展示几幅明星漫画，请生猜他是谁.
（郭德纲、姚明、憨豆、成龙、刘欢、潘长江)
老师请学生来说一说，这些漫画图片都有什么共同的特点呢?
(搞笑、有趣、夸大）
师总结：这些漫画作品是在本来的根底上进展了夸大而变化出来的，艺术家们通过夸大变形使这些照片变得更幽默幽默、更传神!（精品文档请下载）
大屏出示明星本来的照片
点明主题：学习夸大变形的方法,让我们也能画出自己喜欢的《夸大的脸》
板书:夸大的脸
二、开展阶段
，请大家进一步仔细观察，艺术家把他
们脸部的哪一点进展了怎样的夸大呢?
成龙——抓住了大鼻子的特征，进展夸大，变得更大。
姚明——抓住脸长的特征，将下巴拉长、拉宽。
——扩大夸大法
眼睛比较小,艺术家就把本来小的眼睛变得更小。
—-缩小夸大法