文档介绍：活动内容：好饿的毛毛虫(语言）
涉及领域：语言、科学
活动目的：
1。通过绘本故事，让幼儿理解毛毛虫的生长和破茧而出的过程。
2。练****10以内数的点数，理解一周有七天。
3。培养幼儿对绘本阅读的兴趣，开展幼活动内容：好饿的毛毛虫(语言）
涉及领域：语言、科学
活动目的：
1。通过绘本故事，让幼儿理解毛毛虫的生长和破茧而出的过程。
2。练****10以内数的点数，理解一周有七天。
3。培养幼儿对绘本阅读的兴趣，开展幼儿的观察力和想象力.
活动准备:
多媒体课件、水果食物图片、毛毛虫玩偶、黑板、音乐.
活动过程：
一、谈话导入，引起兴趣。
1。出示玩具毛毛虫，今天晓丽给小朋友带来了一位新朋友，看！这是谁？（出示毛毛虫玩偶），给小朋友们打招呼。这条毛毛虫太淘气了，它爬呀爬，爬到了大屏幕上，看,它变成了一只什么…"（播放PPT大蝴蝶）。
！怎么回事，怎么会是一只蝴蝶呢？小朋友别着急，先和老师一起看个故事,看完故事你就知道了!
二、结合PPT讲述故事，理解内容。
1。树叶上躺着什么？（重点突出有一个卵）猜一下,谁住在里面?
还看到了什么？知道这是什么时间?(通过观察到有月亮）
毛毛虫是怎样从卵里出来的，它是什么样子的？（引导幼儿说出“啪”这个像声字，并知道毛毛虫的样子是又小又饿）
，毛毛虫吃了什么食物，数量是多少？（随时粘贴图片，请幼儿点数)
毛毛虫是怎么吃的？（引导幼儿说出吃穿了一个洞)
，引发幼儿考虑和想像：假设你是毛毛虫，星期二你会想吃什么？吃穿几个？星期三呢？……(直至星期六）
接着观察图画，引导幼儿说出星期二至星期六毛毛虫分别吃了什么？数量各是多少？（随着不同数量食物的出现进展10以内数的点数，注意提醒幼儿说完好)
4。星期六，毛毛虫吃完食物后怎么了?（肚子疼)为什么?贯穿一下安康饮食，提醒幼儿双休日在家不要放任自己大吃特吃，要注意安康饮食。
星期天，毛毛虫吃完树叶后又怎么了？
孩子们老师有个问题想请教一下：星期天过完了，是星期几呢?(讲述一周有七天，周六周日为双休日）
5。吃了一周，毛毛虫终于吃饱了,毛毛虫吃饱后变成什么样