文档介绍：《我的叔叔于勒》
教学目的：
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2。梳理文章的情节线索。
3。分析文中主要人物形象和探究造成这些现象的社会根源.
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教学重难点：借助文本对人物形象进展分析归纳，并能）
引导学生梳理课文的情节.
明确：开端（1——4）盼望于勒 开展（5——19)夸赞于勒
高潮（20—-47)巧遇于勒 结局（48——49）躲避于勒
【教学步骤1、2由第一学习小组同学进展成果展示,老师作适度点评】
分析人物性格
请学生从文中找出父母对于勒叔叔的态度变化的词语或句子。
明确：父亲口中永不变更的话：“假设于勒竟在这只船上，那会叫人多么惊喜呀！”（第4段）
父亲的弟弟于勒叔叔，那时是全家唯一的希望……(第5段）
于勒，大家都认为分文不值的于勒，一下子成了正直的人，有良心的人.（第8段）
这封信成了我们家里面的福音书，……(第11段)
当父母发现于勒仍然穷困潦倒时的反响：
父亲神色很狼狈，低声嘟嚷着：“出大乱子了！”(第37段）
母亲突然暴怒起来,说:“我就知道这个贼是不会有长进的，早晚会回来重新拖累我们的。"（第38段）
（母亲)已经够倒霉的了，要是被那个讨饭的认出来，这船上可就热闹了。（第38段）
归纳父母对于勒态度的变化：
变化
(称呼）
是全家的恐惧
坏蛋、流氓、无赖
全家唯一的希望
正值的人，有良心的人
父亲神色狼狈，母亲暴怒
贼、讨饭的
原因
行为不当，花光老本
占用了父亲的遗产
在美洲赚了钱，希望
可以赔偿我父亲的损失
巧遇于勒发现他仍然穷困
【教学步骤3（1）由第二学习小组同学进展成果展示,老师指导学生找出文句中能反映父母对于勒态度变化的关键词,并完成表格的填写.】（精品文档请下载）
考虑：通过对父母态度变化的分析，我们不难发现,他们的态度变化之中也有着不变。请大家开动脑筋仔细找一找，看看是什么没变？（精品文档请下载）
学生考虑之后自由答复。（应鼓励学生有自己的观点)
老师及时点拨并做简要归纳：
父母对自己亲弟弟态度变化的主要动力是于勒身份的变化。最初,于勒花光了家里的钱，还侵占了父亲的遗产，所以在家人的眼中他是一个流氓和无赖,可是,当得知于勒在美洲兴隆并且可以给他们带来经济上的收获时，他们又极其惊喜，夸赞不断,可是造化弄人，他们的弟弟最终失败，落魄潦倒,当意外遇到落难的于勒时，他们的第一反响竟然是逃避，称他为
“贼”,丝毫没有兄弟之间的温情和关爱。从中可以看出他们思想深处最核心的关注点是对金钱的渴望和追求。即不变的是对金钱的渴望和追求.（精品文档请下载）
(2)在人物的“变”和“不变”中分析他们的性格特征。【对人物性格的分析还需要参考课文第25——38段中有关人物的语言动作和神态描写】（精品文档请下载）
明确:菲利普夫妇——自私、冷酷、贪心、唯利是图、势利、爱慕虚荣
【教学步骤3（2）由第三学习小组同学进展成果展示。】
4．引导学生进一步探究造成菲利普夫妇这样性格的社会根源。
金钱可以影响到人和人的关系，这不仅在过去、在国外,即使在如今、在我们周围，也是一个深化的社会问题。