文档介绍：《沁园春雪》 教案教学设计
拜泉县爱农乡中心学校 商忠华
 【教学目的】
1、积累重要字词，背诵默写本词。
2、品味精练优美的语言,并用精练优美的语言仿写句子.
3、学****写景、议论、抒情相结合的写法。
4、感受冰雪形象和雪山、《沁园春雪》 教案教学设计
拜泉县爱农乡中心学校 商忠华
 【教学目的】
1、积累重要字词，背诵默写本词。
2、品味精练优美的语言,并用精练优美的语言仿写句子.
3、学****写景、议论、抒情相结合的写法。
4、感受冰雪形象和雪山、雪原的雄浑壮美,认识毛泽东的宏大气魄.
【教学重点难点】
1、品味精练优美的语言。
2、学****写景、议论、抒情相结合的写法和其中多种修辞手法的运用。
3、感悟毛泽东宏大气魄的精神境界.
一﹑自主学****br/>1、  查找资料，介绍文章的写作背景
1936年2月，抗日战争爆发前，在陕北的清涧县，毛泽东同志登上海拔千米、白雪覆盖的塬上视察地形，欣赏风光。面对苍茫大地，胸中豪情激荡,，抗战成功后，为了国家的前途的人民的利益，毛泽东同志亲赴重庆和国民党会谈。其间，民主人士、诗人柳亚子先生请他写诗,毛泽东同志就把这首《沁园春．雪》抄给他，随后《新民晚报》公开发表，引起了极大的轰动.
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2、  介绍毛泽东：
3、自读课文一遍,找出你认为重要的词语，正音或解释
正音：分      娆        逊        数        汗
解词：惟余          竞          折腰          红装素裹          风骚（精品文档请下载）
4、结合书下注解再读课文,能初步把握文意，把词的上下两阙的意思归纳出来。
上阙：描写北国壮丽的雪景，热情赞美祖国的大好河山.
下阙:）评论历代帝王，歌颂当代无产阶级革命英雄。
二、合作、探究、展示
（一）、解题并整体感知：《沁园春 雪》中,“沁园春"是词牌名，“雪”是题目，内容跟“沁园春”，其实这是一首充满豪情的抒情诗。雪在词中，已不再是陪衬物，不再是一种逆境的象征,而是作者歌咏的对象。置身于毛泽东描绘的冰雪世界，你不但毫无寒冷之意，而且会油然而生壮美之感。为什么呢？因为这个冰雪世界是“活的”,而且有着红日的照耀，“妖娆”、“多娇”，“引无数英雄竞折腰”.(要求看课本上的彩图或放幻灯片）毛泽东站在历史的高度，抒发了无产阶级革命领袖主宰历史、大展宏图的豪情壮志。（精品文档请下载）
（二）、学生听录音跟读，小组展示
（三）、学****词的上阙，指名学生朗读，
1、提问:上阕分几层意思？理出写景顺序。
明确：
分三层。前三句概写，极目万里，动静结合;中间七句详细写,气势磅礴，活力盎然;后三句写想象中的风光，红白交映，艳丽多姿。（精品文档请下载）
2、逐层分析上阕构造：
①前三句从哪个角度写雪景？所写景物有何特点？
明确：总写北国雪景，“千里"“万里"是互文,千万里冰封，千万里雪飘，写视野的辽阔。“封”写地面，凝然安静；“飘"写天空，雪姿轻盈。一静一动,动静结合,相映成趣。（精品文档请下载）
②“望”字统领到哪一句？“山舞银蛇，原驰蜡象"，山脉怎会像银蛇在舞动,高原怎么像白象在奔跑?
明确：“望"字统领到“欲和天公试比高"