文档介绍：《留心观察》
教学目的: 
1。引导学生观察生活中的事物，并激发他们擅长观察的兴趣。
〈〉 2。引导学生在详细的口语交际过程中，学惯用恰当的语言表达观察所得。 （精品文档请下载）
、评价，培养学生的倾听和表达才能.《留心观察》
教学目的: 
1。引导学生观察生活中的事物，并激发他们擅长观察的兴趣。
〈〉 2。引导学生在详细的口语交际过程中，学惯用恰当的语言表达观察所得。 （精品文档请下载）
、评价，培养学生的倾听和表达才能.
教学重难点： 
引导学生用恰当的语言表达出自己在生活中观察到了什么。 
教学准备： 
提早一周布置大家留心观察周围的事物。
 教学过程： 一、听录音，明确交际内容 
(录音）龙龙：“文文，咱们每天上楼，可是你知道每段楼梯有多少阶吗?”文文：“这个，我没数过。那你知道咱们教学楼有多少窗户吗?从正面看。”龙龙:“啊！，都是不擅长观察生活的孩子。你呢？你对周围的事物留心观察了吗？把你观察到的和大家说说吧！"
提问：听了文文和龙龙的活，你知道我们今天这节口语交际课要说什么了吗？
二、创设情境，互相交流  龙龙要送我们一首歌，我们一起听听吧！（录音）《上学歌》
1。交流上学路上你都观察到了什么？
  ①同桌交流②全班交流  小结：一路走过，我们到了学校,你听！(录音）《课间非常钟》
〈> ？请大家结合你观察到的提几个问题，考考你的同桌，看谁是平常最能留心观察周围事物的孩子。  3。在其它地方你还观察到了什么?能不能向大家介