文档介绍：《童年的泥巴》教学设计
教学目的： 网 /9/view-5962657。htm
1。能正确流利、有感情地朗读课文。 
，让学生展开合理想象,训练学生说写才能。 
3。培养学生热爱生活,感受生活的《童年的泥巴》教学设计
教学目的： 网 /9/view-5962657。htm
1。能正确流利、有感情地朗读课文。 
，让学生展开合理想象,训练学生说写才能。 
3。培养学生热爱生活,感受生活的快乐。 
教学重点： 
有感情地朗读课文. 
教学难点: 
理解课文内容。 
教学流程: 
一、创设情境，引入新课 
师：同学们，我们在夏天最喜欢玩什么？（指名答复）而在老师的童年里，每当夏天时，孩子们都在玩泥巴，，我们来学****一篇回忆童年的课文。（板书课题,生齐读.） 
出示学****目的，生齐读. 
“虑"、“盼”等10个生字。 
2。正确、流利地朗读课文,理解课文内容,积累词语. 
二、初读课文，整体感知 
，要求读准字音,读通句子。 
，并互评、互改。 
3。全班同学开火车读文,检查朗读情况并加以指导、纠正. 
4。再次读文,理清条理，想一想：课文讲了什么内容？(指名概括文章内容） 
检测生字：老师相信你们会很好地掌握课文中的10个字，老师考你们更难的，开火车读词,比一比看哪列火车开得快。 
三、品读课文，理解感悟 
：（四人小组合作学****160;
(1）指导读1、2自然段，并归纳这两个自然段写了什么。 
（2)“这风一样