文档介绍：《趵突泉》教学设计
克东县兴盛中学 李秀霞
教学目的：
1、通过朗读来理解课文，理解济南名胜趵突泉的特点,激发热爱大自然的思想感情和爱美的情趣
《趵突泉》教学设计
克东县兴盛中学 李秀霞
教学目的：
1、通过朗读来理解课文，理解济南名胜趵突泉的特点,激发热爱大自然的思想感情和爱美的情趣。
2、学****作者细致观察和详细形象地描写事物的方法，培养观察才能和理解、表达才能。
3、有感情地朗读课文.
教学重点、难点:
理解大泉、小泉的特点，学****作者细致观察和详细形象地描绘的方法。
一、导入新课 提醒课题
课前谈话
出示诗一首：
俞子闻说泺泉好,
超然堂前会英豪。
上阳光景劝君记，
课乘书卷醉文涛.
师：同学们,自己读一读这首诗，然后告诉我，你有什么发现?
课件出示：相传古泺水的源头有泉，称“泺泉”，又称“瀑流泉
”、“娥英泉"、“三股水”，至北宋，文学家曾巩为之取名叫“趵突泉”。咱们今天要学的课文题目就叫“趵突泉”。如今就让我们一起去感受“第一泉"的神韵所在吧！（精品文档请下载）
二、自读预****整体感知
请同学们翻开课本,用自己喜欢的方式朗读课文。
朗读提示:
1、将课文读通读顺。
2、用一句话概括文意。
3、说说趵突泉用处的泉水都有什么特点？
三、片段选读 精心开拓
根据我们对课文的理解来填写下面这段话：
泉太好了，泉池是差不多 的，三个泉口 ，北边便是条小溪,.看那三大泉， , ，老那么 。你立定呆呆地看三分钟，便觉得自然的伟大，使你再不敢正眼去看。永远那么 ,永远那么 ，永远那么 ， ， , ，好似永远不感到 ,只有自然有这样的力量！（精品文档请下载）
1、指明读
2、齐读
3、自由地读兵考虑：这一段给了你什么信息?
4、根据学生的答复,相机出现以下语句:
（1)“泉池是差不多见方的，三个泉口偏西，北边便是条小溪,流向西门去。”
指名读
你从这句话中读到了什么？
(形状、位置、流向）
（2）出示句子“看那三个大泉，一年四季,昼夜不停，老那么翻滚。”
指名读
齐读
从这句话中你又读到了什么?
“一年四季，昼夜不停”指大泉永远不停的翻滚.
读出大泉的持久和持续不断。
指导读 个别指名读
创设情景读：当我们站在翻滚的大泉旁的优雅别致的小亭中,你看到的是：“看那三个大泉，一年四季，昼夜不停，老那么翻滚。”（精品文档请下载）
（3)出示句子“你立定呆呆地看三分钟，便觉得自然的伟大，使你再不敢正眼去看.”
指名读齐读
① 为什么要呆呆地看三分钟?
② 为什么看了三分钟后，便会觉得自然的伟大，使你不敢正眼去看?
（表现了大自然的伟大,大自然的伟大震撼了人类，所以再不敢正眼去看)
除了“一年四季，昼夜不停，老那么翻滚”可以看出大自然的伟大，还有哪些地方可以看出来?生答复
出示句子： “永远