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部编版一年级下册语文《语文园地三》教案
语文园地三
课题 语文园地三 课型 语文园地 授课 时间 1课时 ，学会用音序查字法查字。 教学 四、和大人一起读 【设计意图：读读演演儿歌，（见教材P41—42）（课件出示12）（板书：活，学****兰兰主动帮助《胖乎乎的小手》） 家人做事情，做个懂事（1）对照拼音，把生字读准确；再把故事读通顺，读的好孩子。】 流利。不认识的字，可以借助拼音，也可以和同学或大人交流，还可以运用刚刚学会的音序査字法，査字典解决。 （2）师生可以合作读一读，演一演。 （课件出示13） （1）兰兰那么多画，爸爸为什么只贴这一张呢？ 因为爸爸觉得这一张画上的胖乎乎的小手为他做过很多事情。 （2） 兰兰胖乎乎的小手为家人做过哪些事情？ 帮爸爸：拿过拖鞋；帮妈妈洗过手绢；帮奶奶挠过痒痒。 （3）联系生活，想一想自己的小手帮家人、同 学、老师等做过些什么，进行适当的表达。 （帮妈妈扫地、擦桌子，整理房间；帮奶奶穿针引线；帮爷爷浇花……） 当兰兰看到爸爸贴的画时，要读出惊奇，因为她不明白爸爸为什么只贴这一张画；爸爸、妈妈、奶奶的话要读出高兴，因为有这么懂事的兰兰。（板书：懂事） 五、课堂小结 时间过得真快啊，又到下课时间了。我们这节课学会课堂小结及拓展延了认识了很多词语，积累了很多的儿歌、童谣，学会了看伸（ ）图讲故事。今后的学****我们要注意积累更多的好词佳句、分钟 好故事。 4
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语文园地三 板书 内容 音序查字法用于：只知道读音，不会写字 步骤：汉语拼音音节索引——找音节——找页码 《赠汪伦》李白 《胖乎乎的小手》 教学反思 成功之处： 。根据口诀及查字典的步骤，学生很容易就学会了查字典。 ，学生做到了读通、读出韵味，读出节奏。 不足之处： 查字典应该在实践中讲解方法，边查边说才好，否则只是纸上谈兵。 【课堂作业新设计】 。
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，再组词
自（ ） 看（） 这（） 声（） 白（） 着（） 送（） 产（） ，补充完整。
（1）爸爸喜欢兰兰的小手，是因为（） （2）妈妈喜欢兰兰的小手，是因为（） （3）姥姥喜欢兰兰的小手，是因为（）
生字 胖（pàng） 诗（shī） 然（rán） 大写字母 音节 页码 组词 5
参考答案： 1.
，再组词
自（自己） 看（看见） 这（这儿） 声（大声） 白（白色） 着（看着） 送（送人） 产（生产）
3.（1）帮爸爸拿过拖鞋。（2）给妈妈洗过手绢。（3）帮姥姥挠过痒痒。
生字 胖（pàng） 诗（shī） 然（rán） 大写字母 音节 页码 组词 备课素材
【写作背