文档介绍：舒兰市中小学老师“三修三课"教案用纸（正页）
课题
《列夫·托尔斯泰》
年级
八下
课型
自读课
授课时间
课时
总共第（ ）课时
教
学
目
标
、夸大等修辞手法进展肖像描舒兰市中小学老师“三修三课"教案用纸（正页）
课题
《列夫·托尔斯泰》
年级
八下
课型
自读课
授课时间
课时
总共第（ ）课时
教
学
目
标
、夸大等修辞手法进展肖像描写，并体味其作用。
。
。
教学重点
文中的肖像描写和作用
教学难点
理解由外貌***心灵的手法，感悟托尔斯泰的深邃而丰富的精神世界
教具课件
多媒体课件
板书
板画
设计
预****设计
熟读课文
舒兰市中小学老师“三修三课"教案用纸（副页）
教 学 过 程 设 计(含时间分配）
一、导入新课
在19世纪下半叶的俄国，阶级矛盾空前锋利，人民生活困苦不堪。许多进步作家被陷害、·托尔斯泰以他犀利的笔锋解剖和批判了那个病态的社会。他的作品引起沙皇政府的惶恐，曾有人这样评价说:“俄国有两个沙皇，一个是俄国当政的统治者,另一个就是托尔斯泰，真沙皇对托尔斯泰无可奈何，而托尔斯泰却在动摇着他的统治。”一个作家为什么会有这样的影响？今天就让我们一起来寻找这个答案吧。
二、检查预****情况
？托尔斯泰和作品,交流、补充、归纳：
列夫·托尔斯泰是十九世纪俄国最伟大的作家,主要代表作有长篇小说《战争和和平》《安娜·卡列尼娜》《复活》等,《复活》使托尔斯泰到达了艺术顶峰,是他理论了“最清醒的现实主义标志"。
，检查预****生字词情况,正音、稳固，重点词语列举如下：
（1）给加线字注音
胡髭 长髯 鬈发 禁锢 颔首低眉 锃亮 广袤无垠
（2）解释以下词语
器宇 禁锢 鹤立鸡群 正襟危坐
轩昂 颔首低眉 诚惶诚恐 广袤无垠
三、整体感知
生自行朗读课文考虑:
？每部分的主要内容是什么？
,为什么重点描写他的眼睛？
要求：朗读课文时,要在书上作出必要的标记，并考虑问题,然后小组讨论，之后互相交流.
放映托尔斯泰的肖像图片，让学生仔细观察，用心体会。（没有条件的地方，可结合前面的彩色插图加以体会)
阅读、欣赏和讨论后明确：
1。可分两部分：
一、（1～5）段主要刻画列夫？托尔斯泰的外貌特征。
二、（6～9）段描写列夫?托尔斯泰的那双非同寻常的眼睛。
2。因为眼睛是心灵之窗，托尔斯泰丰富的精神世界，通过眼睛充分的表现出来。作者对托尔斯泰的眼睛的描写，已经不再限于肖像了,而是含蓄地提醒了托尔斯泰作为伟大的文学家,对他所处的时代作出准确、深化、全面地描绘，成为时代的代言人。
四、精研第一部分
指读:找五名学生每人读一段，考虑：
1。作者是从哪些方面来刻画托尔斯泰的外貌特征的？
讨论明确：可用课文原句,也可用自己的话概括,择要如下：
(1)须发:多毛、胡须浓密
（2)面部