文档介绍：初三美术教学反思
本学期我担任初三的美术教学工作，课改后初中美术课更重视的是激发学生的创新精神和培养学生的理论才能，老师要积极为学生创设好的学****环境,增加文化内涵。传统美术教学只重视专业知识和技能的传授,脱离学生日常生活，这种学****观念很难初三美术教学反思
本学期我担任初三的美术教学工作，课改后初中美术课更重视的是激发学生的创新精神和培养学生的理论才能，老师要积极为学生创设好的学****环境,增加文化内涵。传统美术教学只重视专业知识和技能的传授,脱离学生日常生活，这种学****观念很难培养学生的创造精神。在新课改下老师应鼓励学生在欣赏活动中开展探究性的学****活动，通过多种形式的活动,引导学生在美术创作活动中，创造性地运用美术语言发表自己独特的见解。但于受地区和经济条件等的限制，学生知识面狭窄，尤其是农村的学生，对美术根底知识知之甚少对根本技能掌握较少，再加上缺乏必要的学惯用品,所以在实际的教学工作中，任务比较艰巨。就要求老师在日常备课中，必须做到备教材、备学生，不断的进展教学反思。
经常有不同学科的老师羡慕地跟我说，“你们的美术课最好上啦,学生上课积极性很高,上课轻松。"哎！我想想，假设真如他们所说的那样就好了。那真可以说明这位美术老师的教学才能很强。上好美术课，是每个美术老师的追求，，如何来调动他们的积极性，让课堂既活泼又生动呢?在考虑的同时，我在一次次理论的检验中寻找答案。一节课要充分利用好,又要学生兴趣能进步，就须让精彩纷呈的艺术有机的和课堂教学互相利用,使各类艺术互相渗化，保持课堂内容的新颖感。初三学生课业重，课余时间有限，，又要学生兴趣能进步，要从课堂美术教学中进步学生对美术各方面的兴趣就须让精彩纷呈的艺术有机的和课堂教学互相利用,使各类艺术互相渗化，保持课堂内容的新颖感，如；《美丽的校园》的素描，连续着上该课，会使学生厌烦情绪增加，《美丽的西湖》的水彩画教学也同样如此，，但要在审美和兴趣上进步还需有一些方式方法,对此我总结了自己在上课时的一些优缺点：（精品文档请下载）
1、美术学****要从单纯的技能，技巧学****层面进步到美术文化学****的层面，美术教学要创造一定的文化情境,使学生通过美术学****加深对文化和历史的认识。在上《独树一帜中国画》一课时候我没有单单教他们国画的画法，而是讲有关国画的知识基名家名作和他们的历史背景，学生像听故事一样，渐渐吸收我说讲的故事。让他们理解文化理解国粹是我这一课的主要目的。所以光有好的课堂环境还不够，美术作品，艺术家和学生间存在间隔 老师要在学生和艺术作品之间架起桥梁。（精品文档请