古诗两首敕勒歌.doc

文档介绍：课 题
5、古诗两首（敕勒歌）
主备人
黄绘刚
教者
 
课 型
新授课
课时
2
时间
节数
19 
教学目的
知识和才能：1。学会生字,能结合理解两首诗。
、流利、有感情地朗读古诗，课 题
5、古诗两首（敕勒歌）
主备人
黄绘刚
教者
 
课 型
新授课
课时
2
时间
节数
19 
教学目的
知识和才能：1。学会生字,能结合理解两首诗。
、流利、有感情地朗读古诗，理解诗意.
过程和方法:阅读古诗理解诗意
情感态度价值观：感受家乡的美丽和诗人和母亲之间的深沉亲情,懂得热爱家乡，关爱父母。
重 难 点
重点：有感情地朗读古诗,理解诗意,感受诗歌表达的真挚感情，联络生活实际体会诗情。
难点: 有感情地朗读古诗，理解诗意，感受诗歌表达的真挚感情，联络生活实际体会诗情。
教学方法
教法： 讲解、点拨 学法: 合作、探究、体验
教学准备
查找诗人资料、工具书。
教学流程设计
个性化修改
一、导入新课.
1。    出示课文插图,简述图意。
2．提醒课题,播放录音.
二、自由朗读，初步感悟。
1．自由读课文，读准字音，读通诗句。
2．同桌互相读，互评。
三、熟读成诵，入情入境。
1．范读,模拟朗读。
2．多种形式读，读出感情。
3．谈谈你读后的感受。
4．试着背诵。
四、认读生字,指导书写。
1．集体认读生字，游戏形式稳固.
2．出示要求会写的字。观察交流，指导练****br/>勒 阴 苍 茫 慈 母 临 缝 恐 报 晖
五、拓展练****br/>用自己的话写写诗歌里描绘的风光。
板书设计
　　板书设计
　　　　　　　　　　　　　敕勒歌
　　　　　　　　　　　敕勒川，阴山下.
　　　　　　　　　　　天似穹庐，笼盖四野。
　　　　　　　　　　　天苍苍，野茫茫,
　　　　　　　　　　　风吹草低见牛羊
作业设计
 
背诵默写这首古诗
教后反思