文档介绍：爱画画的小姐妹
张小皎 通榆县幼儿园
观察对象：褚晗微 6岁 刘文静 6岁
观察和记录
分析和根据
支持和回应
今天离园前的区域活动开场了，你（穿粉色衣服的小女孩）和刘文静两个却静静地坐在那里，什么都不玩？我很纳闷爱画画的小姐妹
张小皎 通榆县幼儿园
观察对象：褚晗微 6岁 刘文静 6岁
观察和记录
分析和根据
支持和回应
今天离园前的区域活动开场了，你（穿粉色衣服的小女孩）和刘文静两个却静静地坐在那里，什么都不玩？我很纳闷，走到你们的身边,问：“宝贝，
你们两个为什么不去角区玩呢？” 你们用无辜地小眼睛笑眯眯地看着我摇头，什么都不说。我笑着问:“那你们想玩什么呢?”你和刘文静相视一笑,对我说:“老师,我们想要画画”.
根据《3—6岁儿童学****和开展指南》中艺术的表现和创造目的一中指出：幼儿能积极参和艺术活动,有自己比较喜欢的活动形式。
褚晗微小朋友和刘文静小朋友自主选择了画画，并进展大胆创作。
当我发现她们参和游戏的时候，我想通过我的语言给她们一些游戏提示,结果还是她们自己想要画画.
于是，你们象小鸟一样跑到美工角拿来了画笔、画纸，坐回桌子前准备开场画画了。
说要开场画画了，可是你又开场犹豫了,画什么好呢？只见你和刘文静不停地小声商量着，你说你要画妈妈，刘文静却说她的画纸上有竹子,她要画熊猫,商量完毕,你们着手画了起来。当你刚刚画完“妈妈”的时候，你的妈妈
来接你回家了，你和妈妈商量，说:“妈妈我还没画完呢，我能把画画完再回家吗？”妈妈说：“家里来客人了，等着回家做饭呢！”你带着一点小小的“不甘心”将画纸放到美工角，和妈妈一起回家了。
第二天早上你快乐地来到幼儿园，和我问好后到美工角找到了你未完成的画，坐到你的座位上继续画了起来。我问你：“今天你要画什么呢？”
当孩子没有完成绘画，却因妈妈必须得带她回家而不能继续绘画，孩子没有哭闹，而是将她的绘画工具送回美工角，孩子的养成了一个良好的物归原位的生活****惯。
在第二天褚晗微来幼儿园和我问过好后，她没有投入其他游戏，而是继续昨天离园前没有完成的绘画，孩子的坚持和专注让我吃惊。
整个活动中，我并没有给孩子任何引导和指导，一切以孩子自己的想法为主导。
当孩子第二天继续绘画时，我由衷的说了一句:你的妈妈知道了一定会感觉很幸福. 希望能给孩子一些创造的动力。
你说你还要给“妈妈”画一个漂亮的家呢！我笑着对你说：“你的想法真好，妈妈知道了一定会感觉很幸福的。”
你专心地画着，一边画还一边小声嘀咕着:“画个大太阳妈妈就不会冷了。你