第5课线的表现力(2).doc

文档介绍：三 年级美术课教案
课 时：2课时
课 题
线的表现力
教学目的
,组织出有趣的发式。
，养成耐心有序的****惯。
教学重难 三 年级美术课教案
课 时：2课时
课 题
线的表现力
教学目的
,组织出有趣的发式。
，养成耐心有序的****惯。
教学重难点
重点:敢于大胆、流畅的运用线条的态度.
难点：如何可以感知到线条的表现力。
教学准备
课件、彩笔、勾线笔
教学方法
讲授法
课 时
第2课时
教学过程
一次备课
二次备课
一、欣赏发式、提醒课题
二、老师示范、学生添画
1。让学生互相观察班上同学的发式,、扎着两条辫子、齐耳的短发、小平头等。
2。老师提醒课题。生活中的发式各式各样，今天，我们就来画一画。
，看看有什么不同。
：男同学和自己发式的外形。
3。老师用梳子给男同学和自己梳头,引导学生理解发式可以通过梳理将外形分块处理。
：男同学和自己发式的外形分块处理。
三、辨析选择、掌握方法
四、作品欣赏、拓展思路
五、学生作业、老师指导
六、作业展示、评析交流
分别请两位学生根据发式的生长、梳理方向,为老师的示范作品添画发式线条。
5。。
：外形—-分块、分方向—-组织线条。
，让学生辨析选择，能合理地表现男发的线条组织.
图片①：线条组织洗漱。图片②：线条组织杂乱。图片③：线条组织疏密得当，而且表现了一定的