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象。同时，礼貌也是个人素养凹凸的外在表现，从孩子的角度来说，你也给孩子做了一个表率，亲其师，信其道，你越是对老师礼貌，老师在你孩子心目中的地位越高，你的孩子就会越亲近老师，情愿和老师一起学****你说最终受益的人是谁呢?我也遇到这样的家长，一天，我带着孩子们出去，这位家长看到我说：“嗨，老师，你对我孩子严格一点。”当然这个家长的意思是希望我对他的孩子严格要求，没错!但这样的语气，假如是你，会舒适吗?我无奈的一笑了之。我信任在座的肯定不是这种素养。
2 多宽容。前面说了，老师非圣贤，在这六年的密切接触中，难免会有些不尽人意的地方，假如有不同的看法，大家可以心平气和的和老师谈谈，老师和大家的最终目标是一样的，你们情愿望见自己孩子的进步，也不会有不期盼自己学生优秀的老师。希望家长挚友们知道，在学****之外，心里能多装着班级、装着他人，是品德好的表现，更是一种实力的体现——爱而且会爱，就是一种宏大的实力。有机会为班级服务的孩子和家长都是幸运的。
3 将心比心。老师是一般的人，每个老师和在座的一样，多半是为人父母，为人子女，我们会为在座的孩子鞠躬尽瘁，同时也希望自己是一个好妈妈、好儿女。我们办公室一位老师就说了这样一件事情，她说：“昨天晚上我一夜没有睡好。”我就问：“为什么?”她说呀，她11点刚睡着，一个家长来电话了，问孩子最近的学****状况?老师无奈，与之聊了一会儿，结果，最终怎么都难以入睡了，大家想这样是否合适呢?我建议大家与老师沟通的时间，若非紧急状况，看看孩子的课表，当老师不在课堂上时，你是与老师沟通的最好时间。所以，凡事都请大家将心比心。
三、持之以恒——教孩子学会学****br/> 一入学，孩子就起先了考试生涯，考试不能不说也是孩子的一种重要的技能。前面我说了，分数不重要——考试的目的在于使我们了解学生对学问的驾驭程度。谁都希望自己的孩子能考出高分，而入学后家长会对孩子吹胡子瞪眼睛的缘由，也大部分起源于成果。
面对大家，大的道理和方法我信任大家比我读得还多，我想对大家说的是：一年级共有三门功课，对于孩子来说，内容不简洁。孩子特别须要你的扶助——今日的扶，正式为了将来的不扶或者少扶，否则问题越来越多，差距越拉越大，孩子和你都将不堪其苦。
放学后，回家要做功课是天经地义的事情，教化部规定了各年龄段的作业时间，但没有说没有作业。曾经一个家长这样问我：“嗨，老师，你们在学校不写作业的吗?回家怎么还要写作业?”我真的张口结舌，无从回答。给大家的建议：在晚饭前完成全部的作业，因为晚饭过后，孩子已经累了一天了，体力与精力都跟不上了，学****效率自然低下。
给大家举个真实的案例：我班上有个孩子，一开学没有多久，我就发觉这个孩子常常不能完成作业，于是就和这位妈妈沟通，一说话，感觉这个妈妈应当是读了比较多的教化书籍，对教化有肯定的了解，我把孩子的状况说了，这位妈妈不以为然地说：“老师，我知道，我没有管他作业，因为我想让他从小养成独立完成作业的****惯。”说得很没有错，但是你要分析你的孩子，现在有没有这个实力，在孩子还没有这个实力的状况下，你就这么放手，他能不跌倒吗?作业不完成，老师肯定会指责，指责必定影响孩子的学****心情，长期下去，孩子会对学****有爱好吗?于是，这个孩子一段时间后，考了班级倒数第一，在家出现了明显的厌学心情。这时，这位妈妈才意识到问题的严峻，来问我怎么办?我说，问题出现在哪儿，就从哪儿抓，回去陪着孩子学****果真，孩子作业完成了，老师势必表扬，学****来劲，一路上升，当上了值日班长。