文档介绍：英语复****方案
六年级学生两级分化严重,使学生在短时间内完本钱学期的复****任务。复****不是单单的读和背，在复****过程中要防止把复****课变成背诵课堂，使复****失去真正的意义而变得枯燥乏味。复****应从学生实际出发,要因地制宜,因材施教，有的放矢。
下面就英语复****方案
六年级学生两级分化严重,使学生在短时间内完本钱学期的复****任务。复****不是单单的读和背，在复****过程中要防止把复****课变成背诵课堂，使复****失去真正的意义而变得枯燥乏味。复****应从学生实际出发,要因地制宜,因材施教，有的放矢。
下面就是我的一些复****方案.
一、复****目的
1、认读四会单词，在学生原有的根底上增加一定的单词量，并且按照要求背诵四会单词。能完成四会单词默写，分类的练****精品文档请下载）
2、认读教材中出现的一些词组的用法。能完成英汉互译和连线的****题、改错。
3、掌握教材中出现的句型，和一些简单的和教材内容有关的语法知识。可以区分教材中出现的句型，运用翻译补充所学句子。（精品文档请下载）
4、可以认读教材中的短文，能独立完成一些较容易阅读题，并答复相关的问答题，选择题、判断题.
二、复****内容及要点
 1．单词、词组尽可能让每个学生过关，特别是后进生。
2．把课文中的重点句,按单元课文的顺序进展语法归类，做一些专项训练，特别是多训练根据上下文完成对话，看图完成对话，首字母填空和根据中文完成句子的题型.
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3．加强听力和笔试练****br/>4．每两个单元进展练****然后进展综合训练。
5．及时评讲,及时改正，及时补差,使每个学生在原有根底上有所进步.
复****根本可以分为三个阶段，每一个阶段都应各有侧重。
第一阶段以教材为本，侧重于教材的复****和梳理，快速地过一遍,通过教材的重现来归纳语言点，讲透语言点运用，对各单元的知识要点进展梳理,同时应注意根底单词、词组、句型的过关，让学生对所学的英语知识进展“查漏补缺"。复****教材上的对话和课文是最根底的复****可以帮助回想所学过的知识点，可以让学生印象更加深化。（精品文档请下载）
第二阶段进展横向复****做到点面结合。
假设说第一阶段是点的复****的话，那么第二阶段就是面的复****第一阶段着重要求学生对每个知识的过关，那么在第二阶段根据各知识点的前后联络将散落于各册书中的语言点进展整体归纳、小结，帮助学生构建严密联络的“知识串"。例如，我们复****代词的时候,我们可以连串地复****人称代词的主格、宾格形式，形容词性物主代词和名词性物主代词，让学生通过比照观察归纳这几类代词的不同用法。这一阶段的复****中,老师要防止简单的重复，应当遵循精讲多练的原那么,让学生通过听讲进一步加强理性认识，通过练****在理论中掌握。
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先把知识点进展梳理整合，并结合前一轮复****中学生感到较困难的知识点进展以讲练为主的复****使学生学会有规律地学****精品文档请下载）
（一）音标。，第二教时解决常见的字母组合的发音规律,形式为读，思,归纳强化和练****精品文档请下载）
（二）时态。对于一般如今时和如今进展时这两种时态进展归类比较复****br/>1． 一般如今时态 概念：表示经常发生的或****惯性的动作或目前的状态。 规律:一般用动词原形,当主语为第三人称单数的一般如今时，动词要加s ， es , 标志性的单词: