文档介绍：1观潮
《语文课程标准》指出：阅读教学应让学生在积极主动的思维和情感活动中，加深理解和体验，受到情感熏陶，，语文教学应激发学生的学****兴趣。语文教学要充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探究的
áng shǒu dōng wàng （ ）
二、我能将以下词语补充完好
人声鼎( ） 水天相（ ） 人( ）人（ ） 山（ )地( ）
（ ）天卷地 风( ）浪吼
三、我能根据句子意思写出词语
１、形容人非常多. （ ） ２、奇特而又罕见的景象。( )
３、形容人群的声音吵吵嚷嚷，就像煮开了锅一样。（ ）
４、好似消失,又好似出现。 （ ）
第二课时课中
一、小组合作：
师:昨天。我们学了“观潮”，认识了生字词，今天我们继续学****一起感受一下大潮的恢弘气势。下面,小组合作，进展交流。（精品文档请下载）
1、根据画出优美的句子，说说感受和体会到的画面。
2、你觉得钱塘江大潮奇特在什么地方？你是根据哪些句子体会到的.
3、讨论： 作者为什么能将“天下奇观”描写的如此精彩？
二、班级展示：展示学****成果。
1、根据句子说出感受和想象到的画面。
2、学生自由发挥，答复钱塘江的奇特之处。
（奇特在观潮人多，潮的宏伟、壮观，潮来时人们的惊喜之情）
3、根据讨论结果,学生答复作者为什么能将“天下奇观”描写的如此精彩？
（作者运用了许多描写声音和形状的四字词语，运用了一定的修辞手法，比喻可以使句子更生动形象。)
三、质疑探究
大家还有不懂的问题吗?小组内自主质疑，解疑,如有疑问提出，大家共同讨论.
师：描写观潮时人们心情的句子，在本文中起什么作用？（侧面写出了钱塘江大潮的宏伟壮观）
四、自悟自得
谈谈你学到了哪些写作方法？收获了哪些知识。
五、达标测评
一、我的阅读天地
那条白线很快地( ），逐渐（ ）,（ )，（ ）江面。再近些,只见（ ），形成一道两丈多高的( ）。浪潮越来越近，犹如（ ）齐头并进,浩浩荡荡地（ ）；那声音（ ），好似（ )。
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１、这段话是按照＿＿＿＿＿＿＿＿＿顺序写的。最能表达这一顺序的词句是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿.
２、这段话是里运用最多的修辞方法是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，这样写的好处是＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
３、。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
二、我会填
今天，我们到海宁来观潮。潮来之前，江面上＿＿＿＿＿＿,潮来之时,只见＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿,浪潮越来越近,＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿;，江面上＿＿＿＿＿＿＿＿。看看堤下，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。钱塘江大潮真不愧为＿＿＿＿＿＿＿＿,我们为之＿＿＿＿＿＿＿,为之＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿.（精品文档请下载）
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