文档介绍：第一课 芬芳茉莉
    教学目的：
    一、接触多首以“***”为题的音乐作品，可以从中认识到以“***”为代表的中国民歌是世界音乐宝库中一颗璀璨的明珠，进一步理解影响民歌变异的多种因素。
    二、可以用柔美的声音、细三、学唱歌曲《赶圩归来啊哩哩》
1、导入：
2、聆听歌曲:
彝族人民喜欢用歌舞来表达自己的心情，他们那里山美,水美，歌声更美，下面,我们就来听一听这首歌曲。
3、学唱歌曲：
老师先弹奏一遍旋律,请学生仔细聆听
注意：强调有波音记号的歌词 ；啊哩哩"是什么意思呢？（很快乐）
4、再次为歌曲伴奏。
5、教授舞步
6、小结
通过这首欢快地旋律，让我们理解了彝族人快乐幸福的生活，希望下次同学们和爸爸妈妈上街赶集的时候也可以想起这首歌，唱起这首歌，好吗？
第三课时
聆听《迪克西岛》
导入
初听乐曲《迪克西岛》片段，感受乐曲的情绪。
再听乐曲第一部分，认识短笛，记住短笛的音色。
（1)、设问：乐曲除了有口哨吹奏外，你还听到什么乐器在演奏？
（2）、出示短笛的图片,认识短笛的形状、演奏姿势。
（3）、听辨乐曲中短笛和口哨的音色，并用手势表示。
4、完好聆听乐曲，听出第三部分是第一部分的重复。
二、小结
第三课 美丽童话
教学目的:
听出《波斯市场》各主题出现的先后顺序及主题3的主奏乐器，能随着音乐用的节奏来表现主题4的铃鼓声。
二、聆听交响诗《魔法师的弟子》，哼唱并记住“扫帚拎水”的主题，知道节奏、速度、力度和主题的变化之间的关系.
三、能自信地用行进速度和风格演唱歌曲《木偶兵进展曲》。
四、能用连接、柔和的声音演唱《月亮姐姐快下来》并用打击乐为歌曲伴奏，表达热爱生活、热爱大自然的情感。
五、认识“西洋乐器分类（一）”中所呈现的乐器。
教学重点、难点：
一、用连接、柔和的声音演唱《月亮姐姐快下来》。
二、认识“西洋乐器分类（一)".
课时安排：三课时
教学过程:
第一课时
气息、发声训练。
演唱《木偶兵进展曲》
初听歌曲，感受歌曲的进展曲风格。
复听乐曲,让学生轻轻击拍。
再听歌曲，找出一样的乐句，分析歌曲构造.
学唱歌曲。
、按节奏读歌词。
、听琴唱歌词,注意咬字。
、及时纠正易唱错的词.
、跟演唱带唱。
、指导学生有感情地唱。
聆听《波斯市场》
导入。
简介乐曲作者的生平及波斯的民俗风情。
完好聆听作品，听出音乐主题出现的先后顺序。
主题2时指导学生在重音处拍手。
说出主题3的主奏乐器名称。（大提琴）
当主题4中出现铃鼓时，让学生击拍.
再次完好聆听乐曲.
第二课时
气息、发声训练。
演唱《月亮姐姐快下来》
聆听歌曲范唱.
学****歌谱，找出歌谱中出现的切分音。
听琴唱歌谱。
按节奏读歌词。
听琴唱词
指导学生有感情地演唱歌曲。（用连接、柔和的声音演唱）
轮唱练****br/>乐器伴奏。
复****br/>第三课时
气息、发声训练。
聆听《魔法师的弟子》
（一)、导入：
1、今天，老师给大家带来一段音乐，而且是我们以前学过的，听一听，是什么乐曲?《彼得和狼》
2、《彼得和狼》的音乐体裁是什么？——交响童话
3、用什么乐队来演奏交响曲？-—管弦乐队
（二）、揭题：
1、今天，我们要来欣赏交响乐中的另一种体裁—-交响诗
2、交响诗是类似于交响童话的一种体裁，我们知道交响童话就是用交响乐的形式来给我们讲述童话故事,那交响诗呢也是跟交响童话一样用音乐来给我们讲故事,但因为交响诗所讲述的故事会具有一定的魔幻、神奇、浪漫的色彩，所以才把它称之为“诗”。那么，我们今天要来欣赏的是什么故事呢?——《魔法师的弟子》
三、分段欣赏《魔法师的弟子》
1、在很久很久以前，有一个古老的城堡，请随着音乐去看一看，这是一个怎么样的城堡？(神秘、安静、可怕）
2、在这个城堡里住着一位老魔法师，听,他是一个怎么样的魔法师？（可怕、法力高强)
3、这个魔法师有一件宝贝，是一个小扫把，只要对这个小扫把念动咒语,它就会帮你做任何事情，我们来听这是一个怎样的小扫把？(淘气、得意、活泼)。我们看到小扫把的乐谱上有许多什么记号？（顿音记号）顿音记号的作用是什么?（跳跃、有弹性）显得小扫把非常的淘气、得意。
4、城堡里除了魔法师和这个小扫把之外，还住了一个人,它就是魔法师的小弟子，虽然，他做了魔法师的弟子，但是魔法师却从来不教他魔法和咒语,每天都让他干许多的粗活,其中，最辛苦的就是挑水了，城堡里有一个大水缸，师傅每天都让弟子去河里挑水把水缸装满，所以，小弟子每天都非常地辛苦，但他却很想学法术，所以，他每天都趁着魔法师念咒语时偷偷地学上几句