文档介绍：〔人教版小学语文二年级上册第7课〕
?一分钟?
【教材分析】
多睡一分钟带来的是20分钟的迟到，是一路焦急的等待和不停的叹息，是步行的辛苦和脸红的为难，是深深的懊悔和珍贵的教训。通过学****要让学生想到“分秒必争〞，年年如此，一生〔人教版小学语文二年级上册第7课〕
?一分钟?
【教材分析】
多睡一分钟带来的是20分钟的迟到，是一路焦急的等待和不停的叹息，是步行的辛苦和脸红的为难，是深深的懊悔和珍贵的教训。通过学****要让学生想到“分秒必争〞，年年如此，一生坚持。
【学情分析】
只知一分钟很短，却不知有时一分钟也会感觉很长。从他们的切身感受入手，懂得“分秘必争〞的道理。学生已经具备一定的朗读能力，如何让他们兴趣盎然的去读文字，在读中去感悟人物心理，应该是需要老师创设情境的。
【教学目标】
1、认识本课“钟零〞等9个生字及相关词语，会写“包〞“钟〞“迟〞三个生字。
2、正确、流利，有感情的朗读课文。
3、学****课文，通过元元因多睡一分钟而产生的一路上的叹息与懊悔，使学生知道时间的珍贵，懂得严格要求自己，珍惜时间。
【教学重点】
1、认识本课“钟零〞等9个生字及相关词语，会写“包〞“钟〞“迟〞三个生字。
2、正确、流利，有感情的朗读课文。
【教学难点】 体会元元因多睡一分钟而产生的一路上的叹息与懊悔，从而体会时间的珍贵。
【课前准备】 课件、学生生字卡
【教学过程及设计意图】：
课前3分钟口语训练：学生介绍假期读的书。〔1—2人〕
总结：看得出，这两位同学假期已经和XX成为了朋友，也看得出他俩特别保护图书，书崭新如初，那愿意与XX成为朋友的同学一定要读读这本书。
〔一〕游戏导入。
1、做游戏：全体同这立正站好两臂侧平举，一动不动地站立，坚持一分钟。你们觉得一分钟长吗？〔很长〕
2、小结：是啊，一分钟可以说很短，也可以说很长，在某种情况下，要能克制自己，坚持一分钟也是不容易的。今天我们学了课文?一分钟?以后，对“一分钟〞的体会一定会更深。〔让学生切身体验一分钟的时间是不算短的。既可以增强课堂情趣，又可以增强学生的时间概念，便于深入理解课文内容。〕
板书课题：一分钟
〔二〕初读课文，整体感知。
1、学生自由读课文，把字音读准，句子读通顺。〔老师关注学生读书姿势是否端正〕
师：从你的坐姿老师知道你一定度通顺课文了。
2、读了课文，同学们都知道了什么？
〔生自由答复：围绕元元因多睡一分钟，从而迟到20分钟的事展开〕
补充板书：20分钟
〔三〕认识生字，并指导书写。
师：同学们读书都有收获，是啊，一边读书，一边思考说效果果然好。课文中字词关有信心闯一闯吗？〔激发学生兴趣〕
识字：
1、出示加拼音词语，学生认读。〔先个别读，纠正字音。〕
2、去掉拼音读词。生字卡片，学生自主识字。
3、认读单个生字：同桌互读，开火车读。
4、向大家介绍好的识字方法，共同讨论。〔记字形〕
5、游戏稳固生字。〔摆一摆字卡，再收起来〕
〔识字中，我让学生课前制作好生字卡片，促进了预****并将好的记忆方法介绍给大家。使学生养成爱动脑的好****惯，同时体验成功的快乐。对生字记忆也会更深刻。〕
写字：
ppt出示我会写中8个字
1、读准音
2、观察字形，分类学****br/>3、