文档介绍：时间：2022年3月5日
学海无涯
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4、《索溪峪的“野”》教学设计
4*、索溪峪的“野”
教学目标：
1、知识与技能：有感情地朗读课文，抄写喜欢的好词佳句。
2、方法与过程：学****通过优美的语
时间：2022年3月5日
学海无涯
页码：第- 1 -页共4页
4、《索溪峪的“野”》教学设计
4*、索溪峪的“野”
教学目标：
1、知识与技能：有感情地朗读课文，抄写喜欢的好词佳句。
2、方法与过程：学****通过优美的语言字里行间的透漏出自己的情感的方法。
3、情感态度和价值观：感受索溪峪天然野性的自然风光。
教学重点、难点：
1、感悟文章的野性美，领悟的写作方法。
2、抓住景物特点、先概括表达再具体描写的表达方法。
教学时间：1课时
教学过程：
第一课时
一、课件展示，揭题导入。
1、欣赏张家界索溪峪的迷人风光。
2、揭示课题：索溪峪的“野”
二、简介索溪峪,熟悉索溪峪。
三、初读课文，感知索溪峪的“野”。
1、自读课文，注意读准字音，读通顺句子。
2、指名分段读课文，初读反馈。
时间：2022年3月5日
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3、抓题眼，引入研读。
四、合作研读，感受索溪峪的“野”。
1、读了课文，索溪峪给你总的印象是什么？（野）课文通过哪几方面的描述来写出索溪峪的“野”？
2、选择其中一个部分，分组研读，交流讨论，体会是怎样描绘索溪峪的山、水、野物和游人的“野”的？
3、赏析。
①赏析“山是野的。”
A、齐读这一段，思考：课文是从哪几个方面来具体描述“山是野的”这个特点的？课文运用了怎样的写作手法？
B、赏析句子：“几十丈高的断壁悬崖拔地而起，半边悬空的巨石在山风中摇摇晃晃，使人望而生畏。什么‘一线天’，什么‘百丈峡’，听着名字就让人胆颤。”
你从哪些词语当中感受到了一种惊险的美？
C、还有哪些地方让你感受到一种惊险的美？
D、有感情朗读,
读出你的惊讶，读出你的赞叹，并谈谈自己收获。
②赏析“水是野的。”
A、让我们跟着摄像师的镜头，来领略索溪峪水的野吧！
这一段中，还有哪些奇特的想象？（索溪峪是一个野孩子，山路是它的哥哥，树木是它的大叔，石头是它的弟弟。）
时间：2022年3月5日
学海无涯
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B、赛读，读出索溪的趣。
③赏析“山上的野物是‘野’的。”和“游人也‘野’了起来。”
A、快速朗读，想想“野”加引号的含义。
B、赏析句子“人们，在这山水中返朴归真