文档介绍：ebackyesterday?教学任务:SB(学生用书)和AB(课堂活动用书)学****任务:eback?Wecameback?运用任务:1、ABunit1练****1和练****22、ABunit1练****33、调查:在假期游玩的同学是什么时候离开和回到随在的城市的。4、互相谈论假期生活。教学过程:一、复****导入:1、出示星期名称卡片,提问:Whatdayistoday?It‘、由此引入新课。二、课文导入:1、教师可通过与学生交流,了解学生的假期生活。提问:Howwasyoursummervacation?Wheredidyougoonsummervacation?eback?I(we)camebacklastSunday?2、下面,我们讲听到LinglingSam和Amy的对话,看看他们为我讲述什么故事。(进入课文学****23、指导学生看图,理解:Lingling和谁在一起,他们在哪儿,遇到了谁,他们在干什么?4、教师一边指导学生看图,一边帮助学生了解课文内容。5、画出本课的新单词,教读单词。6、听课文录音,跟读课文。7、完成运用任务1:ABunit1练****1和练****28、完成运用任务2:学生观察几幅小图,根据图1及句子提示,使用正确的动词的一般过去式来完成句子的填空。三、课后作业。:Unit2WEboughticecreams教学任务:SB(学生用书)和AB(课堂活动用书)学****任务:DidyouYesIdid/NoIdidn’t功能:谈论过去发生的事情活活动运用任务:1、ABunit2练****42、ABunit12练****53、游戏:猜一猜你的同学上个星期都做了什么。4、给自己的笔友,亲友写一封英文信件,附上一些简短的文字。5、记录昨天的活动。3教学过程一、复****导入:1、教师吧准备好的表达各种动作的动词及动词词组的图片拿出来,进行连线复****PlayfootballwalktalkPlaybasketballwritealetterDrawadragonplaythefluteSingasongrunflyakite二、课文导入;1、教师出示一张事先准备好的印有自己所在城市图画的新明信片,提问:What’sthis?What’sthepalce?Whatcanyousee?2、教师展示明信片的背面,提问学生可以在明信片的背面做些什么,并去告诉学生明信片的写法。3、三、课文的教学。1、学生看书,活动1,播放课文录音,在每句后停顿,学生跟读,然后画出本课所要学****的单词以及每句话中的表示动作的单词活词组:WenttotheparkmetJohnBoughticecreamswenthomeDroppedrantothebus2、讲述过去时动词的原形和过去式的对比。3、完成SBUnited2活动2情学生朗读问句在做肯定回答。4、全班完成ABUnit2练****1和练****25、、完成SBUnit2活动34四、任务完成1、完成运用任务12、完成运用任务2——5五、学****SBUnit2活动5的歌曲。六、课后作业:完成SBUnit2活动6中的游戏。第三课时教学内容:复****巩固教学步骤:一、检查复****1、卡片出示本单元学****的单词,指名认读。2、针对本单元出现的主要语法、句型进行强化训练。二、完成练****1、完成英语学****之友上的题目。2、在英语本上书写本单元的单词。3、抄写本单元出现的主要句型。5Module2Shopping第一课时教学内容:Unit1howmanydoyouwant教学任务:SB(学生用书)和AB(课堂活动用书)学****任务:Howmangydo……youwantDoyoulike……?功能:谈论购买物品的数量运用任务:1、ABunit1练****1和练****22、ABunit1练****33、ABunit1练****4教学过程:一、复****导入:1、出示苹果、橘子、香蕉、梨等水果,提问:Whatisthis?It’s(appleorangepearbananan)讲解:Howmany修饰可数名词,如苹果、香蕉等。2、教师拿着各种不同的水果实物图片提问:howmanydoyouwant?Six,please进而复****数字,ongtwothree……3多次重复练****4、同座位互问互答。5、提问:Doyoulikebananas?No,Idon’tIlikeapples/Yes,Ido6再重复以上例句,同座位互说。三、学****活动31、拿食物,提问:A:Howmanyorangesdoyouwant?B:Onekilo,pleaseA::Howmangyapplesdoyouwant?B:Fiveyuan,pleaseA:Thankyou,Here’reyouroranges2、学生重复提问:回答。