文档介绍：人教版二年级上册数学《9的乘法口诀》教学设计
教学内容：
课本P80例4及练****二十相应的练****br/>教学目的：
1、进一步理解乘法的含义，自编9的乘法口诀，掌握9的乘法口诀的规律。
2、熟记9的乘法口诀，并会用9的乘法口诀求积。 9×4
2)、看算式说答案
9×6 2×9 5×9
（）×7=63 9×(）=72 （ ）×（ )=36
3)、填一填。
9＋9＋9＝ ( )×（ ）=（ ）
9×8－9＝ （ ）×（ ）=（ )
5×9＋9＝ （ ）×（ ）=（ ）
4）、圈一圈。把答案是18的算式用红色圈出来,把答案是45的算式用绿色圈出来。
9×2－9 9＋9 4×9＋9 9×7－9－9
9＋9＋9＋9＋9 9×3－9 6×9－9
2、结果反响 集体交流
3、反思总结：这节课你学会了什么？你的表现怎样？
板书: 9的乘法口诀
1×9=9 一九得九 9×1=2
2×9=18 二九得十八 9×2=18
3×9=27 三九得二十七 9×3=27
4×9=36 四九得三十六 9×4=36
5×9=45 五九得四十五 9×5=45
6×9=54 六九得五十四 9×6=54
7×9=63 七九得六十三 9×7=63
8×9=72 八九得七十二 9×8=72
9×9=81 九九得八十一
成功路上并不拥挤，因为坚持的人不多
在你人生低谷期的时候，千万不要盲从，千万不要失去理智，假设你盲目地看到一些所谓成功者的方法而去尝试，那样结果是不可预计的。成功，在某种意义上是一种心理满足，成功并不难,关键看你如何理解成功?你是如何方案去实现成功的？站在金字塔顶端的两个物种--老鹰和蜗牛都明白，成功需要分析.
人生的迷茫不在困难的小路上而在十字路口,老鹰和蜗牛都都分析要想到达金字塔的顶端，就要认清形势。老鹰采用了先天的机能,利用螺旋飞行的方式飞到顶端，而蜗牛他分析是即使有翅膀的也不一定和老鹰一样能飞上去，比方小鸟,蝴蝶，，比方蜘蛛。所以能爬到金字塔顶端的生物并不多。所以它决定坚持不懈地往上爬,因为成功的路上并不拥挤，坚持的人并不多。
一、成功路上需要选择但会选择的人不多
常常是因为别人和他说了，这个行业不错，这个行业挺赚钱的，很多人因此而进入了这个行业，或者叫进入了某家公司,开场从事属于他自己的事业，殊不知，这并非你本人的意愿,你并不知道如何选择。成功路上，很大一部分跟风者因此被淘汰,成为行业过客。准确地说,这部分人自己淘汰了自己。
二、成功需要贵人指引但有导师的人不多
许多人之所以没有成功，是不知道如何去做，不知道自己在干什么，因为他的生命中还没有出现一位重要的贵人，,因为他的生命中，也