文档介绍：课前准备
老师准备 PPT课件
教学过程
⊙谈话激趣导入
袋子里有2个绿球和3个红球。任意摸一个球，可能出现（ ）（ )球的可能性大，摸到( )球的可能性小。再放入4个黄球，任意摸一个球，可能出现（ )种结果,摸
课前准备
老师准备 PPT课件
教学过程
⊙谈话激趣导入
袋子里有2个绿球和3个红球。任意摸一个球，可能出现（ ）（ )球的可能性大，摸到( )球的可能性小。再放入4个黄球，任意摸一个球，可能出现（ )种结果,摸到（ ）球的可能性最大，摸到( )球的可能性最小，能不能摸到蓝球?（球除颜色不同外,其他均一样）
能用我们学过的可能性知识解决这个问题吗？（学生自由答复）
这节课，我们就来进一步复习可能性的相关知识。（板书课题：可能性)
⊙回忆和整理
1．确定事件和不确定事件。
(1）确定事件.
可预言的事件,即在准确地重复某些条件的前提下，℃，水便会沸腾。
（2）确定和不确定。
举例说一说什么是确定和不确定.（学生答复后老师小结)
①确定：生活中的一些事件是必然的,是一定发生的，：人活着必需要呼吸空气。
②不确定：生活中还有一些事件时而发生，时而不发生，这些事件的发生是不确定的。例如:晴天、雨天。
（3）一定、可能和不可能。
举例说一说什么是“一定”“可能"和“不可能”事件。(学生答复后老师小结)
①无论在什么情况下都会发生的事件,是“一定”事件。例如：摸球游戏，盒子里有2个红球,任意摸一个球，一定能摸出红球。
②任何情况下都不会发生的事件，是“不可能”事件。例如：摸球游戏，盒子里有2个红球,任意摸一个球，不可能摸出绿球.
③在某些情况下会发生，而在其他情况下不会发生的事件,是“可能”：摸球游戏，盒子里有1个红球,1个绿球，任意摸一个球，可能摸出红球，也可能摸出绿球。
2．事件发生的可能性.
如何描绘事件发生的可能性大小？
某些事件发生的可能性有大有小，对事件发生的可能性大小,可以用“一定”“经常”“偶尔”“不可能”“可能”等词语来描绘。
3．游戏输赢的可能性.
游戏的输赢取决于代表游戏一方赢的事件出现的时机的多少，出现的时机多，那么赢的可能性大；出现的时机少,那么赢的可能性小；出现的时机均等时，游戏的结果一般仍会有输赢.
⊙典型例题解析
1．课件出示典型例题1。
用数字表示“太阳西落”“长生不老”的可能性。
分析 用数字表示可能性时，“不可能”这种可能性可以用0来表示;“一定”这种可能性可以用1来表示。
解答 “太阳西落”的可能性用1表示；“长生不老”的可能性用0表示。
2．课件出示典型例题2。
一个口袋里一共有20个球(球除颜色外，其他均一样)，其中有3个红球,4个黄球，13个蓝球，每次从这个口袋里摸出1个球，求摸出蓝球的可能性。
分析 在这个口袋里，一共有20个球，每个球都有被摸出的可能，因此每个球被摸出的可能性就是。蓝球有13个,它被摸出的可能性是的13倍，即。
解答 1÷20＝ 13×＝
⊙探究活动
1．课件出示探究题。
甲、乙两个学生做套圈游戏。
（1)用下面哪几种方法决定谁先套是公平的?
①抛硬币，正面朝上甲先