文档介绍：第一单元教学平台使用说明
一、单元教学内容概况
本单元教材围绕“自然景观”这一主题，选编的4篇课文以详细、形象的语言分别描写了天下奇观钱塘江大潮，世界最深最长的河流峡谷——雅鲁藏布大峡谷，南国风光“鸟的天堂”，和绚丽多变的火烧云。
本然美的熏陶，能把自己的阅读感受和别人交流.
【课时安排】三课时
【教学过程】
第一课时
【课时要求】
。
、有感情地朗读课文，按“潮来前、潮来时、潮过后”的顺序给课文分段.
3。能理解课文的主要内容.
一、谈话引入,出示课题
，你们到过海边，看过海水涨潮吗？说说海潮什么样?
2。钱塘江它是我们浙江省的第一大河，它位于浙江省北部，全长605公里，河域面积五万平方公里,占全省面积的百分之四十三，是我国东南沿海的一条著名江流。看,今天就让我们一起去钱塘江边一睹为快。
媒体出示:钱塘江大潮的图片资料
3．看了这潮水,能用一句话来说说你的感受吗？
4．理解“奇观”的“观”
媒体出示:钱塘江大潮，自古以来被称为天下奇观.
（板书：天下奇观）
二、初读课文,整体感知
1．检查字词学****情况.
（1）读准多音字
媒体出示:
闷（mèn）雷 薄（bó）雾 风号（háo）浪吼(hǒu）
涨（zhǎng）起 颤（chàn）动
（2）理解以下词语的意思：
媒体出示:
横贯 ：横向贯穿。
山崩地裂:山岳倒塌，大地裂开。形容响声宏大或变化剧烈。
人声鼎沸 ：形容人群的声音吵吵嚷嚷，就象煮开了锅一样。
漫天卷地:指遍布天地之间，铺天盖地.
覆盖：指像笼子似的罩在上面。
屹立：像山峰一样高耸而稳固地立着，常用来比喻坚决不可动摇。
（3)指名读课文，正音。其他同学边听边考虑作者是按什么顺序来写钱塘江大潮的？
三．研读课文，加深感悟
1．理清文章脉络。
(1)按“潮来前、潮来时、潮退后"的顺序给课文分段。
(2）交流各段的段意.
(3）用段落归并法说说课文的主要内容.
2．轻声读读课文，将自己最喜欢的句子多读几遍，试着读好它。
3．有感情地朗读自己最喜欢的句子,并简单地说说喜欢的理由.
四．课后作业
1。正确抄写词语：宽阔、覆盖、薄雾、假设隐假设现、昂首东望、风平浪静、水天相接、沸腾、横贯江面、齐头并进、奔腾、漫天卷地、照旧、恢复
，遍数自定。
第二课时
【课时要求】
1．理解课文内容,感受钱塘江大潮的宏伟、壮观.
2．学****作者有顺序、抓特点的观察方法。
3．朗读课文，背诵课文第三、四自然段。
【教学过程】
复****引入
媒体出示:
宽阔、覆盖、薄雾、假设隐假设现、昂首东望、风平浪静、水天相接、
沸腾、横贯江面、齐头并进、奔腾、漫天卷地、照旧、恢复
2．用上“风平浪静、横贯江面、漫天卷地、风号怒吼"等词简单介绍一下钱塘江大潮。
3．这节课的学****我们将通过阅读课文，展开想像的翅膀，来感受大自然创造的奇异景象。
二、研读课文，加深感悟
1．潮来前，作者介绍了什么？（板书：覆盖白雾 风平浪静）指导朗读。
2．潮来了，给你什么样的感受？从哪感受到的？默读读课文,进展画批。
3．小组合作学****br/>（1)交流感受，品读佳句。
(2）作者又是按怎样的顺序写潮来时的景象的？
（3）分工进展有语气地朗读。
4．反响交流，老师及时引导、,结合学生的生活经历，：
（1）作者按由远及近的顺序来写潮来时的景象的。（板书：远 近）
（2）远：抓住潮的声、形来写潮刚来时的景象：隆隆响声，像闷雷滚动；水天相接处一条白线。潮虽远，但气势已现.（板书：声如闷雷 远处白线）读读描写潮的句子.
媒体出示:
过了一会儿，响声越来越大,只见东边水天相接的地方出现了一条白线,人群又沸腾起来.
师：“出现了一条白线”，，宽阔的潮头激起白色的水花，远远望去，“海涌银为郭，江横玉系腰"中，把这条“白线”比作了钱塘江上的一条白玉腰带.
（3)近：抓住潮的形、声、色写出了潮的气势之宏伟
●那条白线很快地向我们移来,逐渐拉长变粗，横贯江面.
师:看到白线拉长变粗，潮水很快地占满江面，迅速向我们奔涌而来，那气势越来越宏伟，你的心情也会随之越来越冲动，谁能读出这种感觉来?  
● 再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。
 师：“丈”是长度单位，1丈约等于3．33米。文中把水浪比作“水墙”,形容江潮浪头之高,范围之宽。
浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好似大地都被震得颤抖起来。