文档介绍：中国教师发展研究中心关于举办第九届“国基教育大讲堂·蓉城之春”幼儿园音乐活动游戏化与幼儿人格品质培养的理论与实践研讨会的通知中教研字[2014]503号各市(州、地)县(市、区)教育局、教研室、进修校、各幼儿园:为提升广大幼儿园音乐教育教学活动水平,更好的在幼儿园音乐教学活动中,贯彻落实《3-6岁儿童学习与发展指南》,满足广大幼儿园老师们提升自身音乐教学水平和技能的需求,达成让幼儿高愉悦、高发展的教育理想,中国教师发展研究中心与中国早期儿童音乐舞蹈发展与教育研究中心(西南)研究中心决定于2014年4月12-13日在四川省成都市联合举办第九届“国基教育大讲堂·蓉城之春”“幼儿园音乐活动游戏化与幼儿人格品质培养的理论与实践研讨会”。我们诚邀全国各地幼儿园教师、教研员、教师培训机构前来观摩研讨、互动交流、共享智慧。现将有关事项通知如下:一、会议主题:以幼儿园音乐活动游戏化促进幼儿学习品质、人格品质的形成与发展二、会议主旨:游戏化的音乐活动,是以游戏作为活动教学开展的载体,活动的设计理念是运用高结构、低控制的方式,激发幼儿的学习主动性和积极性,给予幼儿足够的自主学习空间,提供大量合作交往的机会,活动目标不仅关注幼儿音乐素养和能力的发展,更加关注幼儿作为未来社会的“人”的全面发展。本次研讨会将通过示范活动、主题报告和现场议课等多形式的研讨,为我们呈现《3-6岁儿童学习与发展指南》背景下幼儿园音乐活动的最新研究成果,为幼儿园实施音乐活动游戏化提供操作的路径、策略和方法。三、会议特色1、阵容强大,全国名师联袂主讲研讨会特邀南京师范大学许卓娅教授和她的团队,分享展示其在幼儿园音乐活动游戏化方面取得的最新科研成果,同时还邀请了台湾儿童戏剧教育专家分享国际幼教课程新方向“幼儿创意戏剧教育”。他们将以理念和技术有效整合的方式,为实施幼儿园音乐活动游戏化的提供参考。2、领域齐全,示范活动引领教学示范活动涉及大、中、小班的韵律和歌唱活动,让参会教师对幼儿音乐活动不同年段、不同内容的教学有更准确的把握和理解。3、基于问题解决,提供“工具化”操作策略如何将理念转化为教学实践,是教师创造性教学能力的体现。研讨会首次提出工具化的操作策略概念,旨在帮助参会教师从怎么做的角度为幼儿园音乐活动游戏化实施提供路径和方法。4、现场辩课,科学提升研训效果研讨会特邀资深专家作学术主持,对会议内容和方式进行了科学设计:通过“主题报告—示范活动—听众即时短信反馈—现场议课”的形式进行。主题报告,为参会教师建构音乐活动游戏化的理论和实施框架;示范活动,让理念变得具体、生动;现场议课,激荡思维火花,引发深度思考,真正让参会教师“听得懂、学得会、用得好”!四、专家阵容许卓娅:南京师范大学科学学院学前教育系教授。主要研究方向为:儿童的音乐发展与音乐教育;儿童的身体发展与体育教育(特别是舞蹈教育)等。她长期坚持深入幼儿园,与一线教师共同研讨、实践幼儿园游戏化音乐教学,其研究成果得到幼教界的高度认可。李锦蓉:台湾国光艺校戏剧科科毕业,赴日本入道云剧团、美国威斯康辛大学学习儿童戏剧教育,台湾彩虹爱家生命教育协会美语戏剧研发长,中小学教师多元教学法培训教师。周洁:南京师范大学附属幼儿园业务园长,南京师范大学研究生毕业,从教20年,具有丰富的一线教学经验,在幼儿园音乐教学领域,成果丰硕。陈静奋:南京市三八保育园教科研主