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文档介绍：教师读《爱教育》念书笔记
教师读《爱教育》念书笔记
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教师读《爱教育》念书笔记
教师读《爱的教育》念书笔记
《爱的教育》告诉我，一个人从小不单要学好各样文化知识， 还要学****比这更重教师读《爱教育》念书笔记
教师读《爱教育》念书笔记
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教师读《爱教育》念书笔记
教师读《爱的教育》念书笔记
《爱的教育》告诉我，一个人从小不单要学好各样文化知识， 还要学****比这更重要的东西—对祖国， 对家乡，对同胞，对弱者，对父亲母亲，对师长，对同学，对周围所有人都
要赐予爱和尊重。 书中的每一个故事都让我动情，每一段字里行间都洋溢着儿童们的单纯与情趣。
《爱的教育》的精彩之处和在于，每一篇小故事都有一个或几个主人公， 把每个故事拆出去也并不影响它的完整性， 这尤其是照顾了读者， 特别是我们学生的阅读心理和特点，使我们更容易理解作者想要表达的某个道理，使书中的人物更形象，性格特点更易于展现，其中让我印象深刻地是有一篇“可爱的老师”的日记，作者仔细地勾画出每位老师的形象，“性格轻柔”的“修女”老师对孩子们“发高声和动怒是绝对没有
的” ,但孩子们对老师的训斥仍是肃然起敬，这让我想起了我们的王老师， 还有另一位老师，则截然相反，她“用教鞭击桌用拍手来
使他们镇静” ,但并没有给孩子们带来惧怕，反而让孩子们依赖着她的快乐，一幅幅画
面，表示了孩子们对老师真挚的感情，更证
了然老师对孩子们的关心和高尚的， 无微不至的，这位老师倒像极了我的陈老师，还有一篇“家长”的日记让我印象深刻，它表达着“学生的父亲母亲”他们是与学校教育息息有关的一群特殊的人，他们容貌不同，职业各异，但却都有着一颗“为孩子着想”之心，他们默默地接送孩子， 关心着孩子的学****和生活，他们把对自己孩子的爱，迁移到孩子的同学和伙伴身上，他们因为同为父亲母亲，而变成“同等的友人”读着这样的描绘，记