文档介绍：译林版六年级下册英语Unit 8 Our dreams第一课时教学设计
润州区实验小学 谢娟 212000
［教材简解]
Our dreams(Story time）出自英语六年级下册第八单元。课文中Miss Li和她的学生？Just guess。同时将提到的其他职业类单词板书在黑板上。单词和词条板书在左侧黑板
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随文学词。
【设计意图：预测是语篇教学中的一项重要的学****策略，利用头脑中贮存的生活经历和知识,对阅读材料刚开场时有所预测，随后在阅读中证实或否认，而到达真正的理解。培养孩子的预测意识和技能可以进步阅读的效果，激发学生阅读兴趣，学会阅读技巧.】（精品文档请下载）
3。You did a good you know these jobs? Let's watch and to p80，Ready?（精品文档请下载）
let's watch and check what do they want to be？
do they want to be？Let’s does LT want to be?Who can？Here's a card for about Nancy？随机进展板书，把人物和职业的图片进展匹配。(让学生上黑板板书，把梦想的职业和人物贴在一起），（精品文档请下载）
4。同桌互相练****br/>5。Now we know what they want to be ,but why do they want to be a dancer or a astronaut or a writer?每组准备卡片，将生词写在卡片上，老师带着大家学****展示一组的生词海报）（精品文档请下载）
Fisrt let’s see what new words do you meet.（雷同的就不再学****who can read?Read after her/him。（精品文档请下载）
【设计意图:本着词不离句的语言教学原那么,学生在阅读中学****生词，通过小组交流的方式进展学****在此过程中学生需要用英语进展考虑，从而培养了他们的英语思维****惯.】（精品文档请下载）
Step 3 Consolidation
.Whose dream do you like better?And why?。Liu Tao likes playing wants to be a football player。Keep your dreams
.（精品文档请下载）
【通过追问why，其实是对学生进展一种职业生涯规划的初步感知，培养学生树立正确的人生观和价值观。】
Nancy wants to write stories for children。To help ：（精品文档请下载）
分别点击前三人的姓名，出现不同的情感升华句子。They are all good children.
What's Miss Li’s dream？ What do you think of Miss Li？（精品文档请下载）
【设计意图：引导学生进展考虑】
Let's read afte