文档介绍：《愉快的梦》教学设计
官厅九年制学校 赵庆花
教材分析：
《愉快的梦》是一首抒情优美的日本童声二声部合唱曲。它描绘了儿童在梦中那神奇般的想象，同时也反映出他们对生活、对自然景象的认识和理解。歌曲具有摇篮曲的特点，6/8拍，速《愉快的梦》教学设计
官厅九年制学校 赵庆花
教材分析：
《愉快的梦》是一首抒情优美的日本童声二声部合唱曲。它描绘了儿童在梦中那神奇般的想象，同时也反映出他们对生活、对自然景象的认识和理解。歌曲具有摇篮曲的特点，6/8拍，速度较慢,节奏平稳,无太多的变化，,使音乐显得深沉而带有神秘的意味。后半部分旋律进展转为上行，音区移高，以模进的方式将音型带入歌曲的最高音（la）,产生了亮堂的色彩，。（精品文档请下载）
学情分析：
四年级学生已经系统地掌握了一些最根本的音乐根底知识，例如：他们已经根本认识了音的上下、长短、强弱,学****了很多内容安康、优美、动听的儿童歌曲，感受了音乐的美，具备了一定的编创才能，但还需要进一步系统地学****来获得更多的音乐知识，加深对音乐的理解。可以通过多种方式培养学生的音乐创新才能.（精品文档请下载）
教学目的：
知识和技能:通过学唱和表演歌曲《愉快的梦》,让学生感受歌曲优美抒情的情绪，想象梦境中美妙惬意的生活.
过程和方法：能用轻柔连接的声音演唱歌曲《愉快的梦》,并能表现歌曲恬静优美的意境。
情感态度和价值观:激发学生对将来生活的美妙憧憬。
教学重点:歌曲演唱时的力度、情绪及对声音的处理.
教学难点：感受歌曲6/8拍的强弱规律,并用打击乐为歌曲伴奏。
教学过程：
组织教学
1、师生问好歌
2、发声练****学生随着老师的琴声轻声哼唱
导入
同学们,你们晚上做梦吗？你的梦是悲伤的还是快乐的？谁能跟大家分享一下你的梦！
新授
同学们，我们每个人都有梦想,那你的梦想是什么呢？
生：。。。.。.
2、复听歌曲，歌曲给你带来什么样的感受呢？
生：。。.。。。
师:节奏平稳、速度较慢、具有摇篮曲的特点。表现了恬静、悠闲的意境.
3、再次聆听,请同学们随着音乐的旋律晃动身体，感受歌曲节奏。（老师打击三角铁)
师：这首歌曲是二拍子的还是三拍子的？（三拍子）
之前我们学过的歌曲都是3/4拍子的，虽然这首歌曲也是三拍子歌曲,但是却不是3/4拍的。让我们来认识一个新的拍号6/8拍。（精品文档请下载）
你能用你的理解试着说出来6/8拍的意义吗？
节奏小游戏:
X x x X x x
击全掌 拍腿 拍腿 击半掌 拍腿 拍腿
强 弱 弱 次强 弱 弱
通过这个小游戏，谁能说一说6/8拍的强弱规律？
考虑：既然是一首三拍子的曲子，为什么这首歌曲是6/8拍而不是3/4拍的吗？（唱一唱，在旋律上有什么不同之处。）（精品文档请下载）
你能说一说为什么这首曲子是6/8拍而不是3/4拍的吗?让我