文档介绍：22、父爱深深
第二课时
岳阳楼区站前学校 向 颖
教学目的：
1、学习课文，体会“我”心情前后变化的句子,感悟父亲深深的父爱.
2、拓展延伸,总结全文。
3、有感情地朗读课文。
教学重点、难点：
1、体会“我”心情22、父爱深深
第二课时
岳阳楼区站前学校 向 颖
教学目的：
1、学习课文，体会“我”心情前后变化的句子,感悟父亲深深的父爱.
2、拓展延伸,总结全文。
3、有感情地朗读课文。
教学重点、难点：
1、体会“我”心情变化的句子，知道爸爸是如何和孩子一起制作音箱,给了孩子时间和关爱的。
2、感悟父亲深深的爱。
教学准备：
CAI课件
教学过程：
一、导入
师：上节课我们学习了《父爱深深》这篇课文，这节课我们继续学习。
二、学习课文，体会情感的变化、感悟父亲深深的爱
（一）学习第二自然段
1、自由读课文，找出课文中父亲说的话。
2、（出示父亲的话)(指名分男女生读句子)
(1）师：这两句话前后有矛盾吗？他为什么会说没有多余的钱买音箱呢?
（2）爸爸是怎么和我一起分享光阴的?默读课文找到句子读出来。
（3）（出示句子）学生齐读
师：读了这句话你有什么想说的吗？
师：在闲暇时间里，爸爸可以做些什么？(指名进展语言训练）
3、(出示图片）指导观察图片，展开想象，感悟父亲给我的关爱。
4、小结，指导朗读.
（二）学习第六自然段
1、师：我的美梦成真，如愿以偿了,以致于多年以后，我似乎还能明晰地回想起那自制的音箱。(出示句子）请自由读句子，看看深深的印在我脑海里的是什么？
2、品词：明晰（精品文档请下载）
换词、添词理解:我不光能明晰地回想起那自制音箱的形状，还能明晰地闻到它……还能明晰地听到它……还能明晰地看到……（精品文档请下载）
师：从“明晰”这个词里你读出了什么?
3、指导朗读：老师引读。
4、小结。
(三)学习三、四自然段
1、读课文第三、四自然段，画出描写我心情变化的词语,并猜一猜当时我是怎么想的？
2、反响:你画出了哪些词语？
窘迫：窘迫是什么意思？我为什么觉得窘迫？
自豪和幸福：（语言训练）我感到无比自豪和幸福，是因为 ，是因为 ……（精品文档请下载）
3、小结。
4、指导读第三、四自然段。
（四)学习第五自然段
1、师：当年在“我”心底那个挥之不去的疑问是什么？
2、师：这个挥之不去的疑问我解答了吗?请你再读课文。
3、师：读了这个句子，你有什么感受？我当时明白父亲的良苦用心吗？
4、指导朗读。
5父亲给我的那深深的爱，除了表如今牺牲时间陪我做音箱外，还表如今哪些地方？
6小结.
三、拓展学习，感悟父爱
1、师：出示《地震中的父和子》片段。欣赏阅读
师：这篇文章里最令你感动的是什么地方？
2、反响。
3师：其实不一定要惊天动地的事才会让人感受到爱，我们每天生活在父亲的身边。他们用自己的方式向你表达着他们的爱呢,你感受到了吗？（精品文档请下载）
4小结、指导读课题.
四、感恩父爱，情感升华
1、师：是啊，(语言训练）父爱深深,令人 ，父爱深深,令人 ，父爱深深，令人 。（精品文档请下载）
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