《背影》教学反思.doc

文档介绍：《背影》教学反思
朱自清的散文《背影》以其感情真挚自然见长。“缀文者情动而辞发，观文者披文以入情.”哪些角度易于学生领悟文中浸透的父慈子孝的真情呢?我从以下三个方面尝试让学生走进深深的父爱，学会感恩身边给予我们关爱的每一个人：
(一）抓《背影》教学反思
朱自清的散文《背影》以其感情真挚自然见长。“缀文者情动而辞发，观文者披文以入情.”哪些角度易于学生领悟文中浸透的父慈子孝的真情呢?我从以下三个方面尝试让学生走进深深的父爱，学会感恩身边给予我们关爱的每一个人：
(一）抓住背影、朗读圈划
文章的标题是“背影”，父亲给作者留下深化印象的也是背影，在文中屡次出现，可以视作贯穿文章的主线。“背影的表现角度能集中反映出描写对象的内在精神"，分析课文时，抓住背影，也就抓住了理解本文的关键。所以，我通过反复朗读、圈划，欣赏歌曲，引导学生体会了父亲无微不至的爱，到达了预期的教学目的.（精品文档请下载）
（二）课外拓展、体会写法
“细微之处见真情，抓住人物的某一细节，屡次展开描写”，这是这篇散文最大的特色。我引导学生考虑：作者为什么选择”背影"这样的角度来命题立意，并用它来组织材料呢?然后小结：抓住细节描写能到达艺术视角的创新,可以给读者以自由想象的广阔天地，并且最能表达父亲对儿子的爱。随后，我发了一片课外阅读《父亲的巴掌》，此文和《背影》有异曲同工之妙。它是抓住“父亲巴掌”，我紧紧抓住细节描写这一主线，贯串整个教学，教学思路非常明晰。课内学习、课外拓展，学习的容量增加了，所学的知识也及时得到了稳固。（精品文档请下载）
（三）连接生活、畅谈心声
不同的父亲,爱的方式各有不同。最后一环节,我让学生畅谈心声,说说在自己的经历中，父亲的哪些细季节人难忘。通过小组讨论，推选1－2