文档介绍：中班综合活动《记住了，不忘记》
龙翔街道中心幼儿园双桥北苑 沈飞飞
一、设计意图：
《记住了，不忘记》是幼儿园建构式课程中班上册的一个故事。故事讲述了小朋友阿立为了记住老师布置的任务，自己尝试寻找各种各样记忆的方法，并最终成功记中班综合活动《记住了，不忘记》
龙翔街道中心幼儿园双桥北苑 沈飞飞
一、设计意图：
《记住了，不忘记》是幼儿园建构式课程中班上册的一个故事。故事讲述了小朋友阿立为了记住老师布置的任务，自己尝试寻找各种各样记忆的方法，并最终成功记忆的故事。中班幼儿的记忆方法以无意记忆为主，记忆没有目的性，因此容易遗忘。通过故事中阿立的记忆过程，让幼儿跟随故事情节,探究各类记忆方法，《纲要》精神在活动中鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，发挥幼儿的语言表达才能和创造力，让幼儿溶入到故事的角色中去，从而促进幼儿有意记忆的开展。（精品文档请下载）
二、活动目的：
1、跟随故事情节，探究各类记忆方法。
2、鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法.
3、让幼儿尝试进展有意记忆。
三、活动重难点：
重点：跟随故事情节，探究各类记忆方法。
难点：让幼儿尝试进展有意记忆.
四、活动准备：
1、PPT。
五、活动过程：
环节
过程
设计意图
第一环节
一、怎样才能记住？
小朋友们你们有没有忘记过事情呢？
你们有什么好的方法，使你不会忘记呢？
小结：你们想了很多的方法来帮助你们不要忘记事情，方法都很不错，都是有想法的孩子。
（有一位小朋友叫阿立，他也要记住一个任务！我们一起去看看他都用了哪些方法吧？）
一、通过幼儿自身记忆经历，激发幼儿聆听故事的兴趣.
兴趣是最好的老师，引起幼儿的兴趣让幼儿的情绪振奋,精神集中起来,也为下面的学****做准备.
第
二
环
节
分段讲述，理解故事
（一）走到哪放到哪
1、PPT1，讲述故事——“怎么办呢？”
阿立想了什么方法？他觉得这个方法好吗？为什么？
老师小结：看来把盒子放在床上这个方法不是很好！
PPT2,看看图片
这回阿立把盒子放在了哪里？你觉得这个方法好吗？说说你的理由!
老师小结：把盒子放在洗脸的地方还是会忘记的！
PPT3（两幅图），比比讲讲
阿立又想了哪些方法？你觉得这两个方法好吗？为什么？(幼儿讨论）
二、通过假设你是阿立，一下把故事拉近了实际生活,让幼儿可以从自己出发，猜猜、想想、说说，既开展了幼儿的语言才能，又可以让幼儿主动的探究各类记忆方法，很好的完成了活动的重点部分。
让幼儿在猜测中激发幼儿想要完好听故事的兴趣，从而为下一环节很好的做好了铺垫。
小结:看来这两个方法都有道理，但是可能都要忘记，不是最好的方法.
假设你是阿立你能想一个更好的方法吗?（幼儿说说自己的好方法）
(阿立到底想了一个什么方法把