文档介绍：三年级上册数学教案
第一单元 位置和方向
一、教材分析：学生在日常生活中对东、南、西、北等方向的知识已经积累了一些感性的经历,并通过第一学年的学****已经会用上、下、左、右、前、后描绘物体的相对位置。本单元在此根底上，使学生学****识
三年级上册数学教案
第一单元 位置和方向
一、教材分析：学生在日常生活中对东、南、西、北等方向的知识已经积累了一些感性的经历,并通过第一学年的学****已经会用上、下、左、右、前、后描绘物体的相对位置。本单元在此根底上，使学生学****识别东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向，并认识简单的道路图。本单元教材在编排上有下面几个特点:按照儿童空间方位认知顺序进展编排，提供丰富的生活和活动情境,帮助学生识别方向。（精品文档请下载）
二、单元教学目的：
1．通过现实的数学活动，培养学生识别方向的意识，进一步开展空间观念。
2．结合详细情境，使学生认识东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向，可以用给定的一个方向（东、南、西或北）识别其余的七个方向,并能用这些词语描绘物体所在的方向。（精品文档请下载）
3．使学生会看简单的道路图，并能描绘行走的道路。
第1课时 认识东、南、西、北方向
教学内容：教材第2至3页例1及练****一第1题。
教学目的:1．通过活动体验使学生认识东、南、西、北四个方向,可以用给定的一个方向识别其余的三个方向，并能用这些词语描绘物体所在的方向。
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2．通过大量的操作活动，让学生形成识别东、西、南、北等方向的技能,培养学生的观察才能，开展学生的空间想象才能。 （精品文档请下载）
3．在观察主题图时，浸透爱国主义教育，激发学生的学****热情。
教学重难点：会在实景中识别东、南、西、北,并能运用这些词语来描绘物体所在的方向。
教学过程：
一、情境导入
同学们,你们知道2020年的奥运会在哪里举行吗？这是我们祖国的骄傲，也是全国人民努力的结果，大家想不想看看首都北京的美景呢？（精品文档请下载）
二、愉快体验，探究新知
1．观察主题图
（1）出示第2页彩图。
（2）我们如今来到了北京的天安门广场,你们看见了哪些建筑物?愿意当小导游为大家介绍一下吗？同桌之间互相讲解。（精品文档请下载）
（3）指名上台讲。
2．学****例1:出示第3页彩图。
（1)图上画的是小明和他的学校，你能告诉老师他在干什么吗？大家想和他一样去我们的操场上认识这四个方向吗?
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早上太阳在什么方向?面朝太阳，我们面对的是什么方向?背对的方向是什么方向？
学生互相说说自己前面的和后面的方向。
如今同学