文档介绍：中班数学《喂猫咪》
一、学猫叫，引出活动。
老师学小猫的叫声，引起幼儿学****的兴趣。
老师提问：“小朋友，你们刚刚听到的是什么小动物在叫呢?” 引导幼儿进展答复.(小猫）
二、学****7以内两个序列对应排列。
《喂猫咪》
一、学猫叫，引出活动。
老师学小猫的叫声，引起幼儿学****的兴趣。
老师提问：“小朋友，你们刚刚听到的是什么小动物在叫呢?” 引导幼儿进展答复.(小猫）
二、学****7以内两个序列对应排列。
,引导幼儿一起观察。
老师提问：“小朋友,请你们看一看，有几只猫？它们有什么不同?”请幼儿进展观察图片.
，有7只猫，它们有的大、有的小、长的都不同。
，把这些猫按照一定的顺序排在排序板的上方，那应该怎么来拍呢?组织幼儿进展讨论。
，并说出自己的排序规律是什么？（集体进展验证)
老师进展小结：有7只猫，可以按照从小到大进展排序、还可以从大到小进展排序.
三、请幼儿学****对应的排出鱼的顺序.
：小猫最喜欢吃什么？（鱼）
出示鱼的图片,引导幼儿一起观察这些鱼有几条？它们有什么不同?请幼儿来说一说。
2。组织幼儿尝试对应排序.
老师提问：谁会按照大猫吃大鱼、小猫吃小鱼的要求，给每只猫来喂鱼呢?
3。请个别幼儿上来尝试对应的排序,其他的幼儿一起验证同伴的操作是否正确。
4。老师进展小结。
四、幼儿操作活动。
1。老师引导幼儿一起完成操作，引导幼儿一起说说画面上有什么，怎样来进展操作对应的排序。
2。老师巡回指导，帮助假设干幼儿.