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二、措施、内容：
针对以上问题，我们要进行订正、改善，促进幼儿良好品德形成与发展。对此，我们设计以下方案：
(一)常规教化，常抓不懈。
1、班级每天进行晨谈，依据周安排、日安排，切实际地开展，充分发挥晨谈的教化作用。
2、有重点围绕季节、时事绽开、丰富幼儿的学问，指导幼儿了解初浅的德育学问。
3、开展系列活动，引导幼儿学好样，做个守纪律、好行为的孩子。
4、开展丰富多彩的教化常规活动，让幼儿在学****的同时，品德、行为也得到同化。
5、 有效发挥德育氛围的主渠道教化作用。
(二)学****标准，培育****惯。
1、 学****幼儿园教化指导纲要(试行)》，比照本班幼儿水平，进行有的放矢地教化。
2、 学****先进园的德育工作阅历，用于实践。
3、 学****有关文章、理论，比照实践，找寻差距，不断做好本职工作，抓好思品工作。幼儿园德育工作总结详细的措施如下：
日常生活中渗透品德教化，幼儿园的品德教化工作不是单独的说教，它是渗透在幼儿一日生活的各个环节之中的。我们每时每刻都在对他们进行教化。
晨间活动：我们教会幼儿简洁的礼貌用语，如早晚跟老师说“早上好”“再见”，让幼儿学****礼貌用语，增加文明意识。
课间活动：在这时，我们教化孩子要相互关切、相互照看，帮助他们复****课上所学的内容;要学会谦让，好玩的玩具大家一起玩。
离园活动：要求幼儿不追逐、不吵闹，安宁静静等父母来接。
三、教化活动中的品德教化
1、培育幼儿适应集体生活的实力，让他们感受到四周***的关切爱惜。 学期初，为了使小班 幼儿尽快适应集体生活，我们首先组织他们参观幼儿园，故事《高兴奋兴上幼儿园》、歌曲《我爱我的幼儿园》，使幼儿尽快适应了幼儿园的集体生活。
2、培育幼儿的生活自理实力。
小班幼儿的生活自理实力较差，虽让他们能够独立进餐，但由于家长的过渡爱惜，大部分幼儿都不会独立进餐，独立性较差。因此，我们针对幼儿的这些特点，依据礼仪儿歌《起床》、《睡眠》，音乐歌曲《我有一双小小手》等活动，有安排、有步骤地引导幼儿独立的进餐、盥洗、睡觉等良好的自理实力。
3、学会简洁的礼貌用语，进行礼貌教化。礼貌教化是德育的重要内容，为此，我们在礼仪课上通过《早上好》、《你好，我是小卡丁》、《老师再见》向幼儿进行礼貌教化。
四、节日中的品德教化
九月十日”老师节”让幼儿知道老师的辛苦劳动，教化幼儿酷爱老师，敬重老师。 十月一日“国庆节”让幼儿了解国庆节的来历，知道我们中国的历史，要酷爱祖国，爱家乡的情感。
十二月二十五日“圣诞节”通过家园同乐庆新年联欢活动，让幼儿感受到新年的欢乐，培育爱父母的情感。增进家庭成员的感情。激励幼儿大胆参与集体活动，感受新年的乐趣。
四、家园联系共同教化
对幼儿进行品德教化，靠幼儿园单方面的努力是不行的，必需保持教化的一样性。因此，家庭、幼儿园和社会各方面都要加强对幼儿思想品德的教化，爱护幼儿健康成长。我们通过家园联系册、家长园地、、家长开放日及家园联欢活动来进行教化活动。
“五爱”教化的时候，我们要求家长们不给幼儿看内容不健康的电视、电影、书刊、画片，不给他们穿奇装异服，不烫发，不带项链、戒指、耳环、不染指甲，不涂口红等等。依据幼儿的身心特点，对幼儿进行正确的教化。
、任性、霸道的有许多。于是，我们通过家园联系册、家长园地要求家