文档介绍：分数乘法说课稿
亚东第一小学：高俊泓
各位评委各位老师大家好：
    很感谢指导给我这个在这里和大家一起交流学****的时机,我今天说课的内容是：分数乘法说课稿
亚东第一小学：高俊泓
各位评委各位老师大家好：
    很感谢指导给我这个在这里和大家一起交流学****的时机,我今天说课的内容是：《分数乘法》。这节说课分五个环节进展，下面我就来说说第一个节。（精品文档请下载）
一、说教材
   《分数乘法》是人教实验版六年制上册第一单元的分数乘法的第一课时的内容。这部分内容的学****是在学生已经学****了整数乘法的意义很分数加法计算的根底上进展的。在这个内容中,分数乘整数的意义和整数乘整数的意义一样,都是求几个一样加数的和的简便运算，只是这里的一样加数变成了分数,同时分数乘整数又是分数乘分数、分数乘加、乘减混合运算的根底上，因此必须使学生实在掌握好。基于以上原因,:使学生理解分数乘整数的意义,：培养迁移转化的才能。情感目的：培养学生尝试探究，合作学****的好****惯。为了使学生能比较顺利地到达教学目的,我确定了本节课的教学重点：使学生理解分数乘整数的意义，：分数乘整数的计算方法。
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二、说教法
    根据新课程理念，学生已有的知识,生活经历，结合教材的特点，我采用了以下的教学方法：
    ：帮助学生审题，理解题意。
    :从主题图中获得信息，尝试自己探究,讨论解决。
三、说学法
    本节课的学****根据知识的迁移，应用转化的思想，通过学生尝试自主探究，把新知识转化为已经学****过的就知识，进一步理解知识之间的联络，适时点拨，激发学生主动探究的欲望。老师让学生尝试、观察、讨论、探究中获取知识，把课堂还给了学生，把学****的主动权交给了学生，表达了以学生为主体.（精品文档请下载）
四、说教学流程
    ，我将安排以下几个步骤完成教学.
（一）复****引课
     12+12+12+12=       + + + =
这两题可以让学生口读结果，他们的作用是要为新授环节做一个简单的铺垫。
（二）新知探究
   1．课件出例如1
 （1）孩子们请仔细读题，你理解这个题吗？试着来说一说。在学生分析题意的时候,随机点出线段图。再仔细的读读这个题，你会列式计算吗？试着做做。（精品文档请下载）
 （2）学生做的时候老师巡视、指导，找有不同想法的学生上黑板去做，绝大多数同学完成的情况下,老师在布置任务“同桌互相说说你们的想法”这样就可以保证所有学生至少有一种解决问题的方法。这时候