文档介绍：教     案
课    题：流行音乐中的几种形式
课    型：综合课
课    时：一课时
教学目的：
一、通过介绍流行音乐中的四种形式，从开展进程、根本构造、音乐要素等角度分析各形式在音乐中的典型特点，引导学生学会客观地区分教     案
课    题：流行音乐中的几种形式
课    型：综合课
课    时：一课时
教学目的：
一、通过介绍流行音乐中的四种形式，从开展进程、根本构造、音乐要素等角度分析各形式在音乐中的典型特点，引导学生学会客观地区分鉴赏不同类型的流行音乐。（精品文档请下载）
二、学生们通过理解体会，参和各项音乐活动，充分发挥学生音乐方面的创造创新才能，启迪美的意识，创造美的空间。（精品文档请下载）
三、音乐是多元化的艺术，本课还要使学生充分感受到现代科技在音乐中的运用,展示音乐课堂丰富新颖的气氛.
教学重点:
一、四种音乐形式的讲解分析。其中节奏布鲁斯和说唱为重点，摇滚和电子为理解。
二、围绕四种音乐形式展开的学生活动。
教学难点 :
一、学生通过理解分析对音乐的即兴创作.
二、学生通过本课可以真正地对流行音乐有更新更多的认识,并学会客观地分析欣赏不同的音乐。
教学方法：讲解演示比较列举即兴创作分析学生相关的参和活动
教    具：自制教学课件音乐设备  电脑  投影  黑板钢琴
教学过程 ：
老师活动
学生活动
设计意图
一、新课导入  ：（5分钟）
1、   老师播放在校采访的录像:
关于流行音乐的一些问题及学生们的答复情况.
学生看后可以进展讨论，从而引出本课的教学内容.
2、   学生们按照预****作业 划分的小组坐好，准备出预****作业 .
 
观看录像，观察其他同学对流行音乐的理解,结合自身观点，发表看法。
 
 
  按组的划分坐好，准备出查找的资料。
 
通过课前的录像采访，深化到学生中间,观察她们对流行音乐的理解，并给同学播放。观看的学生不仅感到亲切真实，更激发了她们的求知欲望，在新课导入  时就已抓住学生的注意力了。
课前已划分了小组，对本课中即将出现的四种音乐形式进展资料查找,培养学生预****自学的****惯。
二、流行音乐中的四种形式：（35分钟）
（一)节奏布鲁斯音乐（15分钟）
英文名称：R&B
1、   提问：R＆B音乐的起源？R&B在音乐表现上有什麽特点?
 
2、总结：(电脑演示）
起源：R&B（Rhythm and Blues）中文翻译成：“节奏布鲁斯或节奏蓝调”。它原是一種黑人的流行音乐,最早R&B是Blues和Jazz的混合体，是从慢舞转向节奏舞蹈的雏形音乐。
特点：R&B表达了显著的节奏或节拍，另外它的旋律也交代的很明晰，往往听罢给人留下深化印象。目前R＆B已成为乐坛宠儿，当然现代的R&B又混入了别的音乐的元素。
 
 
 
 
  以组为单位，根据个人查找的资料，答复老师的提出的问题。不同意见可以讨论.
听讲观看演示考虑分析记忆
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
  学生看歌谱进展视唱，掌握歌曲旋律。
进入本课重点内容的教学。
R&B音乐为当今比较流行的音乐形式，且学生们听到的时机很多,对其有一定的认识根底。
 
 
 
为学生们介绍这种