孔繁森（1）.doc

文档介绍：语文 第 3 册 第 15 课:孔繁森
教学内容
孔繁森 （第一课时）
教学目的
能正确、流利地朗读课文。
学****生字:“优、部、拉、市、失、养.”
教学重、难点
掌握生字的音、形、义
教学具准备
投影片、小黑板、生语文 第 3 册 第 15 课:孔繁森
教学内容
孔繁森 （第一课时）
教学目的
能正确、流利地朗读课文。
学****生字:“优、部、拉、市、失、养.”
教学重、难点
掌握生字的音、形、义
教学具准备
投影片、小黑板、生字卡片
教 师 活 动
学 生 活 动
备注或修改栏
谈话导入
出示孔繁森的图，问学生：小朋友，你知道他是谁吗？
出示课题 齐读
老师介孔繁森
（1)孔繁森是一位优秀的援藏干部。
学****词语：优秀 干部
(2）他在西藏工作了十年，留下了许多可歌可泣的事迹,你们想知道吗？
十五课就是其中的一件。
初读课文
1。请同学们自己读课文，读准字音，读通句子想想课文讲了一件什么事？
2。检查自读情况
检查字音的朗读
会读会写的:
拉萨市 失去 抚养 医生
献血 感动
让学生看图认识孔繁森.
老师讲学生听。
看卡片读词语。
边读边想。
主备人：
王伟芳
教 师 活 动
学 生 活 动
备注或修改栏
只识不写的：
援藏 地震 贡桑 汉族 孤儿
开火车读 相机正音
提醒“献血”多请几位学生读
加深印象。
齐读（去掉拼音读）
检查课文的朗读
指名分自然段朗读。
（2）师生评读。
说说课文讲了孔繁的什么事？
学****生字

。
，哪些地方最要引起注意？
找到横、竖中线上的笔画。
老师范写“部”“养"
学生上黑板写其余的字.
评评学生写得字.
任选一字先组词再说一句