文档介绍：幼儿园一日活动设计方案
张岭幼儿园 郭晓莉
一、本园特点分析
1、带班老师年纪轻，经历少,非专业出身，老师根本功有待进一步提升.
2、保教并重，在主题式课程下，将游戏融入幼儿一日生活。
二、一日活动设计原那么
1、既适宜幼儿的现幼儿园一日活动设计方案
张岭幼儿园 郭晓莉
一、本园特点分析
1、带班老师年纪轻，经历少,非专业出身，老师根本功有待进一步提升.
2、保教并重，在主题式课程下，将游戏融入幼儿一日生活。
二、一日活动设计原那么
1、既适宜幼儿的现有程度，又有一定的挑战性。
2、既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远开展.
3、既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经历和视野。
三、一日活动设计
（一)各环节内容及指导老师要点
1、早来园：
(1）老师晨间接待
①微笑问好、拥抱
②察言观色
③主动和家长沟通
（2)幼儿晨间活动
①根据幼儿年龄特点设计“来园记录"
②在自然角，根据幼儿需要提供辅助工具支持幼儿探究学****br/>③提示幼儿根据自己的需要穿***服、喝水、如厕。
2、区域活动
（1）区域方案
①给幼儿公平选择的时机，形成自主管理、自主游戏的良好气氛.
②基于幼儿生活经历，引导幼儿合理方案游戏目的。
（2）区域活动过程
①保证幼儿充足的区域活动和角色游戏的时间和空间.
②提供丰富多样的游戏材料供幼儿自由选择,确保游戏材料的安全、卫生。
③给每个幼儿自由选择游戏的权利，让幼儿在轻松自由的气氛中敢于选择,学会选择。
④启发幼儿自主商议、决定游戏方式，创造游戏玩法，引导幼儿参和制定游戏规那么。
⑤对处于不同游戏区的每一个幼儿予以关注，有目的地观察幼儿游戏的情况，并根据观察到的现象对游戏材料的投放和游戏区的划分进展调整。（精品文档请下载）
⑥在必要时介入幼儿的游戏,但尽量采用间接的方法进展支持和指导
(3）区域小结
①抓住“问题”点，恰当进展教育引导。
②营造有利于幼儿自由分享交流的环境气氛，使幼儿乐意对自己和别人的游戏做出评价。
③为幼儿提供充分表现、交流、评价的时机，鼓励幼儿把自己在游戏中的所见所闻、情绪体验表达出来，和同伴交流共享，并讨论游戏中的问题，拓展或深化幼儿游戏中获得的经历，鼓励有创意的玩法。
（精品文档请下载）
3、学****活动
(1）教学活动设计
①根据幼儿年龄特点确定适宜的活动目的,并在确定目的时考虑班级幼儿的特点,让幼儿通过活动有所开展。
②通过日常生活中观察、和幼儿谈话、游戏等，发现、捕捉幼儿的兴趣点，拓展有价值的兴趣，生成教育活动.
（2）教学活动过程
①做好教育活动前的准备工作，比方充分理解、分析熟悉教材，准备好教育活动方案和活动所需教具学具等，做好活动空间的准备工作,如幼儿座位的排放、演示黑板及操作材料的摆放。（精品文档请下载）
②关注全体幼儿，承受来自幼儿的反响，尽可能给每个幼儿表现表达的时机，并注意倾听幼儿的表述，必要时重复某些孩子的表达,引起其他幼儿的注意，引导他们向同伴学****精品文档请下载）
(3)教学反思
①课后及时反思
4、生活活动
（1)盥洗
①饭前、外出、集体活动前和入睡前安排、提醒幼儿入厕，便后洗手。
②对便溺在裤子里的幼儿尽量回避同伴，领到适宜处边抚慰边换洗。
③培养幼儿