幼儿观察分析-李佳羚.doc

文档介绍：幼儿个案观察记录及分析
老师:李佳羚
幼儿：悦悦【女孩、3岁】地点：本班教室
时间：来园、生活活动
观察记录：
观察一：
早上姑姑送悦悦上幼儿园，悦悦一进入幼儿园的大门就开场哭闹，哭得惊天动地，紧紧地抱着姑姑，不肯接近老师。而姑幼儿个案观察记录及分析
老师:李佳羚
幼儿：悦悦【女孩、3岁】地点：本班教室
时间：来园、生活活动
观察记录：
观察一：
早上姑姑送悦悦上幼儿园，悦悦一进入幼儿园的大门就开场哭闹，哭得惊天动地，紧紧地抱着姑姑，不肯接近老师。而姑姑看到宝宝哭得这么伤心,又是骗又是哄的,不忍心把宝宝交给老师。（精品文档请下载）
观察二：
悦悦在和我相处的过程中，已经渐渐将感情寄托在我身上了，，不定时地会哭。（精品文档请下载）
观察三:
在我的安抚下，悦悦的情绪有了很好的转变，只要有我在旁边,她根本上不会再哭闹了。但是我不能分开她一步，甚至我去上厕所、吃饭,她就会不停地哭闹,有时候自己翻开门来追我.（精品文档请下载）
案例分析：
因为上幼儿园给悦悦留下了不好的阴影，导致她对幼儿园充满着排斥，不愿意接近老师，不相信老师。知道孩子对幼儿园有恐惧感，所以我通常都是温顺耐心地和她沟通，让她信任我。
悦悦也逐渐喜欢我，也许我让她觉得很安全。但是如今她暂时还不信任除了我以外的其他老师。因为内心的焦虑，悦悦暂时还没有融入到这个集体中来，只是把情感寄托在我的身上，因此时刻需要我的陪伴.（精品文档请下载）
措施：
1、首先做好家长工作,我们和姑姑沟通了，请她相信老师，放心地把孩子交给我们，,很温顺、但坚决的告诉他，“放学时我会来接你回家！"让他有温暖、，我尽量稳定她的情绪，告诉她，我是李老师,我会很爱你的，你假设不开心或者想妈妈了可以跟我说。我们一起等妈妈！（精品文档