文档介绍：----
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人教版初中英语单词速记〔带音标〕
中学生在学****英语的过程中，最感头疼的是记忆单词。尽管他们花了大量的时间和精力记单词，可总是记不住！原因何在呢？那就是他们没有掌握科学的记忆方法。以下是一些记忆方法的介绍，供同学d[?uld]老的， come 来－ go 去
。例如：字母组合ea 在 eat， meat，teacher 中读［i：］；而在 bread，ready，heavy 中读［e］；在 great，
break 中读 ［ei］。这样不仅单词记住了，而且读音也掌握了。
五、构词记忆法:掌握一些构词法知识，可以大大地增加自身的词汇量。英语构词法主要有以下三种情况：
。 就是在一个词根的根底上加上一个前缀或后缀，从而构成另一个新词，并且与该词根的含义有着密切
的联系，此类词便称为派生词。如常用的前缀in-， im- ，un-， dis-等表示否认含义；后缀 -er，-or， -ist 等表示人；以及
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后缀 -y， -ly ， -ful 表示形容词性等。如： like [laik]像－ unlike 师， friend [frend]朋友－ friendly ['frendli]友好的等。
[' ?n'laik]不像，
teach[ti:t ?]教书－
teacher['ti:t?]教
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。 就是把两个或几个各自独立的单词并到一起组成一个新的单词，由此法构成的单词便称为合成词或复
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合词。如： black 〔黑色的〕＋board〔木板〕＝ blackboard 〔黑板〕， class〔班〕＋ room 〔房间〕＝ classroom〔教室〕，
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foot〔脚〕＋ ball 〔球〕＝ football 〔足球〕等。
。 这就是在不改变拼写形式的根底上，由一种词性转化为另一种词性，主要有名词转化为动词
,动词转化
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为名词 ,形容词转化为动词或名词等。如： water〔 〕→ water〔 〕， lift 〔 〕→ lift 〔 〕， last〔 adj. 过去的〕→ last〔 〕等。
六、循环记忆法
它是指对识记的单词反复记忆的方法。根据遗忘规律，人的遗忘从识记后便开场，先快后慢。因此，复****的时间间隔
就应是先短后长。例如，今天学到的单词，在当天背熟之后，第二天、第四天、第七天、第十四天、第二十八天都应
复****一次，这样才能形成长时间的记忆。
七、阅读记忆法
就是把词汇的记忆融入阅读之中，在看一篇文章的时候，遇到不认识的单词先做记号，并猜想它们的含义，等到把全文看完后再从字典上把它们的意思找出来。就自我感觉来说，这种方法不枯燥，记得比拟牢，但缺点是记忆的词汇量比拟少，而且耗时也比拟长，不适合想求速成的同学。
八、笔记记忆法
具体做法是找一本笔记本，把它的一页按中间对折，然后从字典上把英汉意思抄上去，英语单词或词组抄在左边，汉语意思抄在右边。然后对所有的词汇背三遍，先英汉对照背一遍，然后分别只看英文或只看汉语解释背一遍〔把页面折起来，使自己看不到英文或中文局部，以免受干扰〕。这种方法记忆的量大而且比拟牢靠，只是需要不怕累的人才能做到。
九、间隔反复记忆法
有这样一个例子：如果你盯着一个人连续看三个小时，但以后再也看不到他了，那么也许一两个月后你就把他的长相给忘了，但是如果你把这三个小时分配到许多天中，每天只看那个人一两分钟，这样下去，你就一辈子都不会忘记他的长相。具体做法就是先规定自己一天背的词汇的数量，然后在一天中每隔一段时间把这些词汇通背一遍，相隔的时间不宜太短，以 2-3 小时为宜，早上背一遍，中午背一遍，下午背一遍，晚上再背一遍或两遍。隔几天后再把这些背过一遍。如此循环下去，会收到很好的记忆效果。这种方法适合于时间比拟充分，可以专门用一段时间来学英语的人。它的特点是可以在短期内记到大量的单词，而且可以记得较牢，它的缺点就是非常枯燥，要有毅力的人才能坚持背下去。
十、“联〞：即联想记忆法
consult[k ?n s?lt]
看到某个单词，应该回想一下，有没有和自己以前记忆的单词在形或意思方面的近似。譬如，遇到
商量 ,就应该想到和外形差不多的单词，如result
结果 ,insult[in s?lt]
'
[ri'z ?lt]
侮辱等，这样就会记忆一个单词的同时又复
'<br****了其它的单词，而且不致于混淆。 再如，学****fetch 的时候，