文档介绍:中班数学《喂猫咪》
一、学猫叫,引出活动。
老师学小猫的叫声,引起幼儿学****的兴趣。
老师提问:“小朋友,你们刚刚听到的是什么小动物在叫呢?” 引导幼儿进展答复.(小猫)
二、学****7以内两个序列对应排列。
《喂猫咪》
一、学猫叫,引出活动。
老师学小猫的叫声,引起幼儿学****的兴趣。
老师提问:“小朋友,你们刚刚听到的是什么小动物在叫呢?” 引导幼儿进展答复.(小猫)
二、学****7以内两个序列对应排列。
,引导幼儿一起观察。
老师提问:“小朋友,请你们看一看,有几只猫?它们有什么不同?”请幼儿进展观察图片.
,有7只猫,它们有的大、有的小、长的都不同。
,把这些猫按照一定的顺序排在排序板的上方,那应该怎么来拍呢?组织幼儿进展讨论。
,并说出自己的排序规律是什么?(集体进展验证)
老师进展小结:有7只猫,可以按照从小到大进展排序、还可以从大到小进展排序.
三、请幼儿学****对应的排出鱼的顺序.
:小猫最喜欢吃什么?(鱼)
出示鱼的图片,引导幼儿一起观察这些鱼有几条?它们有什么不同?请幼儿来说一说。
2。组织幼儿尝试对应排序.
老师提问:谁会按照大猫吃大鱼、小猫吃小鱼的要求,给每只猫来喂鱼呢?
3。请个别幼儿上来尝试对应的排序,其他的幼儿一起验证同伴的操作是否正确。
4。老师进展小结。
四、幼儿操作活动。
1。老师引导幼儿一起完成操作,引导幼儿一起说说画面上有什么,怎样来进展操作对应的排序。
2。老师巡回指导,帮助假设干幼儿.