文档介绍：小数的近似数
1 课时 小数的近似数（ 1）
【教学内容】
教材第 52 页例 1“做一做”及第 54 页练****十三第 1~2 题。
【教学目标】
能根据题目
小数的近似数
1 课时 小数的近似数（ 1）
【教学内容】
教材第 52 页例 1“做一做”及第 54 页练****十三第 1~2 题。
【教学目标】
能根据题目要求用四舍五入法准确地求出一个小数的近似数。
通过小组讨论、 实例分析，知道在表示小数的近似数时，末尾
0 不能去掉，知道在求近似数时，保留的小数位数越多结果越精确。
通过生活中的事例，感受到求小数的近似数在生活中的广泛应
用。
【重点难点】根据要求用四舍五入法求一个小数的近似数。
【教学准备】多媒体课件、主题图。
教学过程
【情景导入】
明明妈妈去超市买水果，电子秤上显示的总价是元，你认为，妈妈应付给超市多少钱为什么
小结：由于现在的仪器越来越先进， 我们日常生活中经常会出现精确到小数点后多位的情况， 但我们往往没有必要那么精确， 只要求
出它的近似数就可以。
板书：四舍五入法求一个数的近似数。
【新课讲授】
知识点 四舍五入法求一个数的近似数
出示教材第 52 页例 1：
一个叫豆豆的小朋友的身高——米。 这个数倒是不大， 但数位太多，不好说不好记，我们可以怎么办
这个三位小数的近似数可能是一个什么样的数呢
小结：三位小数的近似数可能是两位小数、一位小数、整数。
求小数的近似数通常用什么方法
小结：四舍五入法求小数的近似数。
尝试用四舍五入法求小数的近似数。
（1）试一试，运用四舍五入法把豆豆的身高用一个最接近的两位小数表示出来。说说想法。
小结：≈像这样将一个小数百分位后面的数字去掉， 就可以说成保留两位小数。
“保留两位小数”的理解。说说保留两位小数的方法。提问：保留两位小数和精确到百分位的意思一样吗
小结：保留两位小数和精确到百分位的意思一样。
2）如果将一个小数十分位后面的数字去掉， 可以怎么说呢 “保留一位小数”是什么意思请写出结果。说说保留一位小数的方法。
小结：≈
保留一位小数时可以写作 1 吗
小结：强调表示近似数时，小数末尾的 0 不能去掉。
3）如果将一个小数整数后面的数字去掉，可以怎么说呢“保留整数”是什么意思请写出结果。说说保留整数的方法。
小结：≈ 1
回顾用四舍五入法求一个数的近似数的方法。
小结：求近似数时，保留整数，表示精确到个位，保留一位